——全国职业院校学生管理50强案例报告之辽宁铁道职业技术学院

辽宁铁道职业技术学院是一所以铁道交通运输类专业为主，覆盖城市轨道交通运输类专业，辐射现代轨道交通装备制造和通信信息技术产业的省属高等职业院校。始建于1948年,2013年被确定为省级示范校，2017年确定为辽宁省高水平现代化高职院校立项建设单位。具有国家级示范专业1个，国家级ICT行业创新基地1个。学校始终秉承“植根铁路，优质就业，严以治校，精以求强”的办学理念，打造“严谨严格、铁院铁律”的特色管理文化，形成“大道致远、铁律育人”的学校精神，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了坚实保障。

一、管理整体情况

70余年铁路职教办学历程，学校始终肩负着为中国铁路建设培养人才的历史使命，历任校领导始终把传递好铁路“严字当头，铁的纪律”半军事化管理特色作为重要任务，使之成为学校管理的法宝。

（一）强化组织领导

实行“党委统领、校系共管、院系主责、班级自建”的四级网格化管理模式。进一步强化党委对学生工作的统一领导，建立健全管理机构，设立党委学生工作部，由主管学生工作的校领导担任部长。明确学校学管部门（学生处、招生就业处、团委、安全保卫处等）和二级学院（系部）的职能职责，明晰辅导员、班主任责任，加强学生干部队伍建设，积极推进学生自我约束、自我管理的能力，形成层层细化职能、分工负责的联动工作机制。

（二）建强管理队伍

重点抓好职能部门、系总支书记、辅导员、班主任、半军事化管理团队、思政教师、组织员、心理和体育教师及学生干部“十支队伍”。聘请企业专家打造职业规划团队，提升学生职业能力；依托军事理论教师、聘请军队营连教官、军队校外辅导员建立军事化管理团队。

（三）创新管理模式

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，聚焦立德树人根本任务，主动适应铁路轨道交通行业需求，积极践行部队优良作风，按照“系统性、实践性、创新性、可持续性”的原则，加强顶层设计，凝炼与构建“1234”半军事化学生管理体系，即“一条主线，两个合作，三个统一，四个特色”。

二、管理特色创新

（一）不忘初心，坚守“铁律育人”一条主线。

1948年11月，东北解放初期，为恢复东北铁路运输生产、支援全国解放事业，积极为新中国铁路建设培养专业人才，由当时的东北局组织抽调精干的部队官兵和技术人员成立78大队，成为新中国第一批铁路职工培训基地，实行军事管理，学校由此诞生。1954年，隶属关系随铁道部由中央军委移交国务院，开启了学校半军事化管理新征程。70余年铁路职教办学历程，学校始终依托铁路行业办学，坚持走半军事化管理道路，历任党委班子将其作为使命接力传承，师生作为优良传统自觉践行，融入学校文化守正创新，健全制度机制常态推进，坚持一切以学生为中心，坚守“铁律育人”半军事化学生管理主线。

（二）凝聚共识，深化校企、军校两个合作。

一是深化校企融合，培育工匠精神。共建校企联盟平台，深入订单合作，共建校内外综合实训基地和素质教育基地，积极邀请企业技术骨干直接参与管理工作，构建了校企协同的一体化育人体系。在学生教育管理之中始终坚持传承和发扬铁路企业核心文化—“半军事化管理”，培育学生“严字当头，铁的纪律”的铁路工匠精神。

二是坚持军校共建，聚焦立德树人。共建军事训练基地和爱国教育基地，与驻锦部队合作共建董存瑞部队训练营、铁道先锋连和沈阳地铁先锋连，实现部队光荣传统与学生管理相融合，以“严格要求、严格训练”塑造学生“信念坚定、品德优良、作风过硬、纪律严明”的军人品质。与辽沈战役纪念馆和董存瑞纪念馆共建爱国主义教育基地和国防教育基地，厚植爱国主义情怀，使学生爱国主义教育、行为规范教育和意志品质教育进一步得到了强化。

两个合作不断深化形成了“校企”、“军校”双融合共育共管新格局。

（三）传承发展，实现管理与服务三个统一。

一是管理理念统一（铁律育人与三全服务相统一）。

全方位管理与服务保障体系。建立“2严3包4管”全员铁律育人体系，坚持严谨严格；实行“三级包保”，学校领导包院系，院系领导包专业，全体教师包学生，确保人人在管理之中，人人在组织之中；推行“学校统管、校系共管、院系主管、班级自管”四级管理，明确职责分工，实施层级管理，形成全方位科学管理体系。

全过程管理与服务机制。构建“招生/考试、入学/迎新、学习/成长、顶岗/就业、发展/成才、跟踪/反哺”“6阶12段”全过程管理与服务体系，有部署、有方案、有落实，做到招生考试严谨规范，入学迎新服务全面，学习成长严爱有加，顶岗就业指导规划，发展成才助力关怀，跟踪反哺健全机制，铁律育人，层层递进，环环相扣，促进了终身教育的实现。

全天候管理与服务模式。建设智慧校园、校园安防平台，构建网格化管理模式，强化学生一日常规管理与服务，确保全天候学生的专业学习、日常生活、课外活动中，事事有人抓，时时有人管，实现横向到边、纵向到底的全天候学生管理。

二是管理目标统一（职业技能培养与综合素质教育相统一）。

强化思政工作，坚持铸魂育人。党委书记挂帅，层层落实，推动学校思政工作细化落实。开展“青马工程”、党校培训等系列品牌活动，引导激励学生积极践行社会主义核心价值观。充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，配齐配强专职思政教师，认真落实思政课“三进”教育，培养学生明大德、守公德、严私德，帮助学生在“拔节孕穗”期扣好人生的“第一粒扣子”。

注重养成教育，拓展综合素养。将专业技能训练与思想品德、身心素质、文明礼仪、文体特长等同步设计，同向用力，全面发展。创立“三为”体育教育，开展职业体适能训练和运动技能训练。开展礼仪训练课、艺术鉴赏课、书法课，提升学生审美水平。认真抓好学生劳动实践课，养成学生自主劳动的良好品质。

强化核心技能，提高职业素质。发挥“课堂思政”和环境育人重要作用，把行业精神与企业文化融入育人全过程。落实管理育人工作理念，将思政工作要求和“三全育人”工作理念贯穿职业技能培养始终，培养“爱岗敬业、精益求精、创新实干、服务奉献”的新时代高素质技术技能人才，实现了职业技能培养与综合素质教育相统一。

三是管理模式统一（学生管理与教学管理相统一）。

建立联动机制推动。充分发挥党委教师工作部、党委学生工作部职能，通过学生管理与日常教学紧密融合、学风建设与教风建设无缝对接、学生管理队伍与教学管理队伍密切配合、学校教育管理与军队教育借鉴融入，确保学生管理工作与教学管理工作有机结合、联动推进。

构建考评体系促进。完善奖惩激励机制，学校将学生管理的考核评价分别纳入全校教职工绩效考核、教学评价、评先、评职和学生评优、入党、就业的指标体系，对学生管理工作出现重大责任问题，严格实行“一票否决”，进一步强化职能部门和教职工抓好学生管理工作的积极性和主动性。

（四）引领创新，突出学生管理四个特色。

一是国防教育军事化。

军事技能训练突出“军威”。每年军训实行1班1教官1班导，从站军姿、喊口号到每一个队列动作，严格按照军队标准执行，增强学生的组织纪律观念，培养学生艰苦奋斗的作风。

军事理论教学突出“军调”。以校内军事理论课教师为主体，聘请部队领导干部、引进退役军官，担任校内外军事教员，围绕学生关心关注的国防军事发展，进行授课答疑，强化国防观念，增强课堂吸引力。

国防宣传教育活动突出“军味”。结合重大节日、纪念日，组织学生到辽沈战役纪念馆、塔山阻击战纪念馆和驻锦部队董存瑞纪念馆等国防教育基地，开展爱国主义教育活动，常年开展“大学生进军营”“军事化管理进校园”和“军队优良传统进课堂”等“三进”活动，组织学生与部队官兵举行“谈理想、话人生、共筑梦”座谈会，形成了学校独具特色的军事化国防教育体系。

二是素质教育实战化。

学校坚持职业素养与职业技能培养并举，注重将部队严格的训练作风与铁路严谨的行业要求有效对接，把行业技术规范作为教学标准，把实战化教学作为强能增技根本途径，严格按照现场岗位作业需求设置实训项目，按照现场工作情境进行职业技能实战训练。

企业导师和职业教师实战指导，训练学生掌握规章“一口清”、实做“一手精”、应急“一招准”等实战技能。同时大力开展职业技能竞赛，按照“岗位用什么，学校赛什么”，各专业积极开发职业技能竞赛项目，实现了以赛促教、以赛促学，提高核心竞争力。

三是养成教育条令化。

学校依据部队的“内务条令、纪律条令、队列条令”制定《一日常规条令》等各项规章制度，着力抓好校园秩序、课堂纪律、课余检查，切实把课堂上学的、实训中练的、学校要求做的贯穿到教学和生活之中，做到课上课下一个样，校内校外一个样，查与不查一个样。发挥学生管理部门职能作用，落实巡查联检机制，时时、处处用规章制度来规范约束，通过日复一日、年复一年的长期强化，促进行为养成，形成自律氛围。

四是一日常规连队化。

学校制定了早操、宿舍、晚自习等各项管理规定，以董存瑞部队训练营为示范，以“军营辐射连队，连队辐射全校”为抓手，坚持每日“早操、内务设施建设、卫生检查、课外活动、晚自习、就寝”等严格按照军营连队一日生活制度落实，坚持日检查、周通报、月评比制度，实行量化考核，对内务卫生差评的限时达标。同时，通过练三相（站相、坐相、走相），纠三手（背手、袖手、插手）,振三声（歌声、掌声、口号声），规范行为举止，提高个人素养。连队化的日常管理，确保了内务设施干净整洁，物品摆放整齐划一，校园管理正规有序。

三、管理工作成效

（一）管理品牌引领示范

70余年的职教实践中，始终坚持传承铁路企业文化，长期践行军队优良作风，凝炼与构建“1234”半军事化学生管理体系，打造辽铁院学生管理特色品牌，成为行业院校的典范，在全国享有很高的声誉。

学校团委是全国五四红旗团委和全国铁路五四红旗团委，学校是全国国防教育工作联盟理事单位，全国思政教育易班推广行动计划试点建设单位，辽宁省易班建设示范高校，铁道工程系学生党支部是全国党建工作样板支部。

（二）育人团队能力突出

近年来，学校有36名教师分获全国、省、行业优秀教师等称号，有19名教师被聘为大学硕士研究生导师。取得了国家级教学成果和省级成果多项，在中国高等教育协会发布的《2012-2018年全国高职教师教学竞赛状态排行榜》中位居第30名，辽宁省第2名。

两名援外教师赴肯尼亚蒙内铁路，开展三期历时190天的技术培训，培训学员共计93人覆盖33个车站，应肯方要求结合国内应急处理办法制定出符合蒙内铁路实际的10种非正常情况下的作业方法，均已被肯方采用，为助推铁路行业中国标准走向世界做出了突出贡献，成为肯尼亚蒙内铁路培训教师典范。

（三）社会服务能力明显提高

学校常年为中国铁路沈阳局集团有限公司、中铁九局等铁路施工企业、沈阳地铁等城轨企业以及辽宁省等多家企业单位的干部职工提供了优质培训服务，涉及入职、提职、新技术等专业化培训，年平均为3万人天以上，实现了校企互惠共赢。

（四）社会知名度、美育度显著提升

学校招生就业工作始终走在全省高职院校前列，连续多年，文、理科高考录取分数线全省高职院校名列第一，单独招生报考率位居全省第一。新生入学报到率连年超过95%，毕业生对口就业率高达90%以上。就业率稳定在98.5%以上，用人单位满意度均超过98%。严谨的学风，严格的管理，赢得社会广泛赞誉，有“东北铁路小黄埔”美誉。

毕业生技术过硬、实践能力强，懂管理、自律强，深受企业认可。学校生源来自21省，毕业生就业主要面向全国铁路轨道交通运营管理、建设施工以及轨道交通装备制造企业，毕业生就业率高、就业质量好、就业稳定性强，工作发展前景好、就业起薪高。2017届毕业生就业起薪位居全国高职排行榜第八

（五）人才培养成效显著

在校生综合素质高、职业技能强。近5年，在校生学生获“辽宁省优秀毕业生党员”5名，荣获国家级奖励27项，行业或省级奖励124项，2016年全国“蓝桥杯”大赛获单片机项目高职院校综合排名第一。2017年，在助力一带一路“畅想杯”第二届全国铁路职业院校铁道机车专业学生职业技能竞赛中荣获一等奖3项，二等奖5项，三等奖8项。2018年在全国职业院校师生礼仪大赛（高职组）荣获一等奖7项，二等奖10项，三等奖4项。

（六）学子成才诠释品牌

70年来，学校坚守半军事化学生管理培养了众多各类管理型、专家型、高级技能型人才，涌现出多位各级各类领导干部，众多基层管理干部、技术干部和技术骨干。万千优秀学子用他们的成长成才经历有力见证了学校半军事化学生管理的卓越成效。

走向世界的铁路英才—孟祥瑞，在非洲铁路建设中,指挥中非团队联合作战,充分展示了中华铁路学子风采，中国铁路精神名扬四海。

走出国门的中国师傅—沈迪，是中国铁路总公司全路技术能手，创立了“沈迪工作几何学”，把学校培养的“勤学苦练、一专多能、全面发展”工匠精神带到了肯尼亚。

优秀共产党员、“火车头奖章”获得者——沙元宝，是南昌铁路局的最年轻的工长、高级技师，他总结出了时速300公里高铁接触网铝合金材质腕臂检调方法，连续两次破格晋升。

铁路技术标兵—董超，在校期间是学生楷模，并光荣入党。工作后，技术精湛，肯于吃苦，乐于奉献，体现了匠心精神，被破格晋升为技师。

中国工匠—杨鹏辉，以优异成绩先后获得“辽宁省优秀大学生党员”“辽宁省优秀毕业生”和“国家奖学金”、全国学联 “劲牌阳光奖学金”等,并获得团中央“践行工匠精神先进个人”特别奖学金。

他们都是铁路工匠的代表，深刻诠释了辽宁铁道职业技术学院半军事化学生管理的特色与引领示范作用。

新时代，新征程。学校将认真落实职业教育改革实施方案，守正创新，开拓进取，不断丰富“大道致远，铁律育人”半军事化学生管理特色品牌，发挥教育“四个服务”作用，为实现中华民族伟大复兴中国梦，为中国高铁走向世界，培养更多的德智体美劳全面发展的建设者和接班人。