◎策划/黄三好
【编者按】近几年来，浙江交通技师学院数控加工专业为社会输送了将近1000多名的毕业生，毕业生初次就业率每年保持在98%以上，部分毕业生自主创业，实现了招生就业“两旺”。毕业生中99%学生获得职业资格技术等级证书，学校多次组织学生参加省市级技能比赛，并取得良好成绩。
概况介绍
2007年数控加工专业被评为全省技工院校首批示范性专业；2011年被列为国家示范学校重点建设专业；2012年被浙江省教育厅确定为“数控加工省级实训基地”。本专业现有实训室13个，实训面积3820平方米，实训设施设备总值1045万元，主要设备有各类数控机床40台，普通机床28台、特种加工设备12台，可同时开展电工电子、PLC、钳工、车工、数控车工、数控铣工、加工中心、模具拆装、数控系统维护等多工种的实训，建有各类稳定的校外实习基地20余家。【阅读更多】
师资队伍
本专业现有专任教师45名，其中高级讲师13人，双师型教师32名；具有硕士学位9人；技师15人，高级技师5人；考评员12人，高级考评员2人；兼职教师9人。专任教师大部分为具有扎实的理论基础知识和生产一线的实践能力；兼职教师由行业专家和熟练掌握工程技术的企业一线技术人员构成。【阅读更多】
特色亮点
◎数控加工专业迎合地方特色产业转型升级的发展需求，推进文化基础与专业理论课程，校内实训和校外顶岗实习有机结合的“X+1+1”工学结合人才培养模式改革。
◎构建“人文素质课程平台”、“职业群基础课程平台”和“职业领域课程平台”，同时以课程改革为切入点，按照专业工作岗位任务分类，使专业建设与教学体系、课程体系互动，课程开发按模块递进式进行。
◎在师资培养方面，形成一支以省级专业带头人、校级专业带头人、校级骨干教师为核心的富有职教特色的“三位一体”（理论教学、实训指导、生产实践）的复合型专业师资队伍。【阅读更多】
校企合作
加强工学结合校企合作机制建设，引企入校、师生下企、实训室车间化7S改造、校企职工联谊、技能比武、足球友谊赛等活动，企业互赠设备等多种途径增强校外实训基地建设，完善校内实训基地功能。【阅读更多】
思考展望
◎该专业将继续跟踪行业企业发展，调整优化人才培养过程，进一步增强专业在产业升级中的作用，发挥人才与技术的优势，服务企业，服务社会。
◎通过将企业文化融入专业教育、开展企业员工“回炉”培训、在合作企业中建立教学训练基地等做法，拓展校企合作的深度与广度。
◎进一步加强校校合作，整合资源，共同进步，与省内、国内相关专业加强合作，在专业建设、课程建设等方面相互交流，并通过共享专业教学资源库建设、合编教材等形式，实现校际教学资源的共建共享。
