为贯彻落实《诸暨市中小学心理健康“幸福行动”》实施方案，围绕“保障校园安全、守护师生幸福”目标，近日，绍兴市诸暨工业职业技术学校开展“特需”学生三步曲工作。

全面排查。以班为单位开展“三特”学生的全面摸排，重点排查对象为特殊家庭（单亲家庭，性格过于内向、孤僻、缺乏社会支持的学生；问题家庭，遭遇突发事件的学生；家庭问题较多，法律意识淡薄的学生；家庭经济负担重、深感自卑的学生）、特殊心理（患有严重心理疾病的学生；既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生；由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生；学习压力过大、学习困难的学生；人际关系失调的学生；网络成瘾的学生；有情绪困扰、行为异常的学生）、特殊体质（身体患有严重疾病、治疗周期长的学生）的学生。

建档汇总。对排查出来的“特需”学生，建立“特殊”学生包括学生的基本情况、特殊类别、特殊情况说明及四级知晓情况（监护人、班主任、德育处、安管处）的档案，并建立特殊学生信息汇总表。

动态管理。深入学生群体，及时了解关心每一个学生的学习、生活、思想及心理状况，并借助村、街道网格员了解特需学生校外动态和家庭动态，掌握“特需”学生思想动态，对“特需”学生进行动态管理。

此外，学校建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，保护学生个人隐私。（诸暨工业职业技术学校安管处供稿）