——“悦读湖州”三年结硕果
2010年12月，湖州社区大学“悦读湖州”新市民融入教育的实验活动正式启动。三年来，该活动以“在悦读中融入湖州，在悦读中共同成长”为宗旨，按照“美食、休闲、风俗”等3个主题逐步推进，广泛深入市辖区各新市民子女学校。截至目前，活动免费发放读本24000余册，送教600余课次，惠及新市民子女20000余人，覆盖新市民家庭20000余户，相关成果获得广泛赞誉并得到积极推广。《中国教育报》、《光明日报》、《德育报》、《浙江教育报》等各类媒体宣传报道累计超过50余次，产生了一定的社会影响力。该活动的主要做法及取得的成效具体如下：
1、编写系列读本，传播湖州地方文化
湖州丰富多彩的地域文化，是新市民了解湖州、认识湖州的“窗口”。外来务工人员对湖州当地的多元地域文化资源，特别是饮食文化、旅游文化、风俗人情、名人轶闻雅事等颇感兴趣，因此这些独特的文化元素就理所当然的被引入新市民融入教育的课程内容。社区大学组织湖州乡土作家按照“美食、休闲、风俗”等不同主题编写《悦读湖州》系列读本，读本集通俗性、趣味性、知识性于一体，配以富有湖州地域特色的图片，可读性强。
2、创新活动形式，推进主题活动开展
一是送教进课堂。从在校大学生中遴选志愿者讲师，经过集中培训，深入市辖区十余所外来学生相对集中的中小学校，采用快乐朗读、案例解说、趣味游戏、现场互动等教学形式，为新市民子女讲授“美食、休闲、名人、风俗、物埠”等方面知识。其中部分志愿者的课堂讲授过程被录制成光盘，可上传到网络，实现网络教学目的，未来将惠及更多的外来孩子及家庭。
二是成立新市民子女家长学校。在部分具备条件的中小学校挂牌成立新市民家长学校，积极举办科学育子讲座，让新市民学习家庭教育的科学技巧。同时进行地方文化融入教育，提高家长的文化适应能力，发挥家长的示范带动作用，促进新市民家庭的整体融入。
三是开展心理关爱行动。新市民子女的城市融入教育，除了地方文化融入以外，心理上的调适和引导也很重要。社区大学积极组织专业心理老师，通过采取游戏场景、讲座、心理热线等方式，为外来学生送去心理咨询服务，赢得学生的普遍欢迎与好评。
四是开展知识竞赛。为提高外来学生学习湖州乡土文化的积极性，举办知识竞赛，内容涵盖美食、休闲、风俗等地方文化知识。
3、培育志愿团队，服务新市民融入教育
一是从在校大学生中遴选优秀大学生组成志愿者讲师团，成员达30余人。聘请专职教师对他们进行课前培训，使他们熟练掌握主题内容的教学目的、教学方法、教学技巧。然后，深入到新市民子女学校，对新市民子女进行阶段性培训、辅导并开展多形式的教育体验活动。
二是聘请心理专家，组建新市民子女心理关爱行动的专家讲师团。从身心健康发展角度出发，通过专家的心理辅导服务可以让外来学生在成长的道路上正确了解自己，认识自己，从而强化自信心并突破改变自己，更好的适应异地城市生活并融入地方文化。
三是邀请省市内一批知名作家与学者担任文化使者，组建了一支地方文化乡土教材（读本）编写组。根据主题活动进程安排，紧密结合湖州实际，编写组成员定期编写具有浓厚地方特色的文化系列主题教材。同时，编写组成员也积极深入到新市民子女学校，通过观摩、体验主题教学活动，认真调研教材使用情况并及时掌握反馈信息，使教材内容编写更贴近需求。
四是利用活动主体单位湖州社区大学的广大教职工党员，组建了一支项目活动爱心服务队。结合党日及支部活动积极组织教职工党员参与开展项目信息采集、活动宣传、后勤保障等服务工作。
按照计划，接下来两年社区大学将继续组织“悦读湖州”名人主题及物阜主题活动。当前阶段，正在组织作家团队编写《悦读湖州》名人读本。“名人主题”活动预计将于下半年12月份正式启动。
