喜逢第41个教师节，德清县职业教育推出“教师风采”专题栏目，致敬每一位坚守岗位、默默奉献的职教教师。他们不仅是知识的传递者，更是学生职业生涯的引路人；他们以匠心践行初心，用温暖守护成长，在平凡的岗位上书写着不凡的育人故事。让我们一起分享他们教育人生中的那些关于爱与责任的温暖故事。

陈根娣，德清职业中专英语教师，毕业于浙江大学教育学系，系统掌握了教育学与心理学领域的专业知识，具备扎实的理论基础与专业素养。任教22年期间，她始终秉持勤勉敬业、尽责奉献的职业精神，全身心投入教学与学生培养工作，以高度的责任感践行教育使命。在担任班主任的十一年间，陈老师曾获市班主任能力大赛一等奖、获评县级德育导师等荣誉，所带班级被评为德清县优秀班集体；在教学竞赛中，她先后荣获市中职学校优质课比赛二等奖、市中职学校公共基础课 “多彩课堂” 比赛二等奖、市中职学校学科教师 “面向人人” 命题能力竞赛三等奖等奖项，充分彰显了其在中职英语教学领域的专业素养与教学实力。

作为一名中职班主任，陈老师面对的是一个特殊的青春期学生群体——他们在过往的学习经历中，往往挫折多于肯定，部分学生因此产生了自我怀疑。陈老师深知他们的心理特点，确立了明确的教育目标：帮助这些“在成长中暂时失意的孩子”重新发现自身优点，逐步重建自信与价值感。在日常班级管理中，她始终将“激励”与“引导”作为主线：一方面，她鼓励学生发掘个人兴趣与特长，积极参与各类集体活动，使他们在实践与合作中体验成就感；另一方面，她推行民主化的管理方式，既坚守教育原则——对涉及学风、纪律等原则性问题态度坚决、绝不纵容，也保持包容心态——对学生成长过程中难免出现的小差错，以“知错能改”为出发点，注重引导反思而非简单斥责。同时，陈老师重视倾听学生意见，积极采纳合理的建议用于班级建设。通过循序渐进地引导，她助力学生逐渐形成自主管理意识与能力，真正实现“学生为班级主人”的管理目标。

在课堂教学领域，陈老师始终以 “活到老，学到老” 的终身学习理念为指引，从未停止自我提升的步伐。 她持续钻研教学方法、优化教学策略，致力于提升个人教学能力与课堂教学效率，力求为学生打造高质量的英语课堂。她结合中职学生的学习特点与职业发展需求，创新地将英语教学与学生所学专业深度融合：通过挖掘英语知识与专业技能的关联点，设计贴合专业场景的教学内容，不仅帮助学生打破 “英语难学” 的心理壁垒，让他们真切感受到 “自己有能力学好英语”，更实现了英语知识与专业实践的无缝衔接，最大限度地让学生做到学以致用，为未来职业发展夯实语言基础。她多次承担市县级公开课教学任务，以扎实的教学功底与新颖的教学设计获得同行认可。

无论在工作还是生活中，陈老师始终以饱满的热情和坚定的责任感，全身心投入每一项任务，以扎实学识筑牢教育根基，用爱心与智慧点亮中职学子心灯。（德清职业中专）