为深入贯彻落实职业教育提质培优行动计划，推动全省中等职业教育高质量发展，2025年11月25日，由浙江省教育科学研究院主办，衢州市教育局教研室承办、浙江省衢州旅游学校共同承办的2025年全省中职“提质培优 共同发展”主题教研系列活动（衢州站）在衢州旅游学校顺利开幕。开幕式由浙江省教育科学研究院职业与成人教育研究所所长崔陵主持。
活动汇聚了来自全省各地市教育局、教研机构、中职学校的近百名领导、专家和教师代表，以“提质培优、共同发展”为主题，围绕教学改革、专业建设、区域协同、乡村振兴等热点议题展开深入研讨与交流。
浙江省教育科学研究院院长祝鸿平在发言中强调，一要坚持以市场需求为导向，推动人才培养与产业发展同频共振，积极回应人工智能时代要求，培育善用智能技术的青年人才。二要通过优化资源供给、深化产教融合，持续激发职业教育内生动力，加快构建具有浙江特色的高质量现代职业教育体系。三要以“提质培优、共同发展”为主线，聚焦基层学校发展需求，通过专题教研破解发展难题。四要凝聚区域职业教育资源，打造具有辨识度的教育品牌，构建省域联动的职业教育共同体。
衢州市教育局党委委员、总督学徐学斌的发言围绕衢州职业教育的特色与发展展开，重点阐述了其在资源统筹、产教融合等方面取得的成果。他希望本次活动的成功举办能成为新起点，为衢州中职教育“提质培优”开拓新局面。
开化县教育局党委委员、衢州旅游学校党总支书记徐善军为本次活动致欢迎词。
聚焦课堂创新，展示教学成果
金华实验中学胡诗涵老师展示的《直线的倾斜角与斜率》优秀教学设计，展现了一位年轻教师从“教知识”到“育思维”的成长轨迹。她突破传统模式，以“京张铁路工程师”身份创设真实情境，让学生在解决轨道坡度问题时亲历概念生成。通过技术可视化、矛盾驱动等策略，引导学生突破认知难点，实现从机械记忆到本质理解的跨越。更可贵的是，她在斜率公式推导中自然融入工程伦理与工匠精神，让数学课堂成为理性思维与职业素养的共同培育场。
绍兴市柯桥区职业教育中心鲁亚华老师分享了《无人机光伏电源电路设计与制作》的教学创新实践，完成了一次从“教知识”到“建生态”的教学理念蜕变。面对学生知识割裂、教学方式粗放、实训条件有限三大困境，她通过“向内反思、向外观察、向上对标、向下深挖”精准定位真问题，以设计者视角系统重构教学。她引入STEAM理念推动跨学科整合，采用CDIO工程教育模式构建项目全流程，运用五星教学法实现技能精准训练，形成了独具特色的“三实三精”教学模式。
浙江科技工程学校钱琴梅校长以“以赛强师、向新育人”为主题，探讨了教学能力大赛对教师专业成长的推动作用。她生动诠释了“赛场赋能课堂”的教学理念，通过构建“一轴双面、四线并进”的教学策略，将学生能力进阶作为核心，实现了从“单纯竞技”到“育人生态构建”的深刻转变。
在“会客厅”环节，特级教师卢晓宁、王岗与三位展示教师围绕“教学设计与课堂教学”展开对话，共同探讨中职课堂改革的难点与突破点，有力促进教师教学能力的养成与提高。
链接区域发展，共话职教未来
26日上午，活动聚焦“职业教育链接区域发展”。浙江工商职业技术学院副校长楼晓东分享了“下沉县域办学的中高职一体化探索”，系统介绍了学校通过构建“三融三创”机制，实现专业设置与地方产业精准对接的探索历程，并就课程衔接、师资共建等实践挑战进行了深入交流。
宁波市职业与成人教育学院李静珠主任介绍了旅游专业赋能乡村振兴的宁波实践。她提出将乡村视为“立体书籍”，引导学生从空间、时间、人物、产业四个维度进行深度“阅读”，通过课程植入、田野课堂、多专业协同赛事等方式，将教学现场延伸到乡村一线，有效激发学生的学习驱动力与乡土情怀。
杭州萧山区第一中等职业学校俞艳老师以“新质生产力背景下中职优质专业（群）迭代升级的探索与思考”为题作专题分享。她立足国家政策与区域产业发展需求，深入阐释了高端装备制造专业群的构建逻辑，通过课程体系重构、数智化实训基地建设、“五环四段”教学法创新等实践案例，展现了中职专业建设与产业升级同频共振的实施路径，为推进职业教育现代化提供了宝贵经验。
杭州市西湖职业高级中学应旭萍老师系统分享了基于“使命演进—产业共振—基础迭代”三维专业建设样式的实践经验，回顾了从2010年专业转型到当前AI时代纵深发展的十五年探索历程，重点介绍了如何通过教师工作室创新、中高职一体化等路径推动电商专业内涵式发展，为职业院校专业建设提供了可借鉴的实践范式。
26日下午，浙江省衢州旅游学校专业课教师胡舒畅与企业根雕大师鲍水清共同带来的《双雕合璧：根木相融的花鸟笔筒创作》双师课堂，展示了鲜明的地域教学特色。衢州市职教教研员张卫民予以高度评价，并肯定了其在传承地方文化与专业创新方面的探索价值。
本次活动不仅是一次教学成果的集中展示，更是全省职教同仁共谋发展、共话未来的盛会。通过专题报告、课堂展示、专家点评、校际交流等多种形式，为参会者提供了宝贵的借鉴与启发。衢州旅游学校作为承办单位，以其特鲜明的专业特色和优质的服务保障，赢得了与会代表的一致好评。学校将继续以“提质培优、增值赋能”为主线，推动职业教育与区域经济深度融合，为打造“四省边际全域旅游职业教育中心”贡献力量。（楼芳玲）