为加快落实《浙江省推进“人工智能+教育”行动方案》实施，全面提升学校教师人工智能素养和应用能力，驱动教学创新，普及人工智能应用意识和基本素养，通过AI赋能进一步提升课堂教学质量，促进教师执教水平和教学能力。浙江省湖州艺术与设计学校于11月起，组织开展了以“人工智能赋能中职课堂的探索和实践”为主题的优秀课例展评暨校本研修主题教学实践活动。活动以“小切口、易落地、高普适性”为原则，聚焦人工智能在课堂教学中的应用，结合各专业学科的特点和研修需求，开展由组到校的两阶段研修，积极探索构建常态化的“人工智能+”教学模式。

第一阶段开展“理论筑基+学科探索”的分组研修。各组以先分散后集中的方式深度学习了《浙江省中小学教师人工智能素养框架（试行）》《中小学人工智能教育应用指南（2025版）》等相关内容，进一步明确当前人工智能赋能教育的方向和意义，提高应用意识，了解应用场景。同时在理论学习的基础上，各组积极自主探究，发动组内教师开展课堂应用实践，组内教师观摩评议学习研讨，全校12个教研组共开设研讨课24节。

第二阶段在理论学习基础上深化实践，开展“优质展评+跨学科交流”的校级全员研修。各教研组共推出12节校级优质展评课，活动全程以现场观摩和线上直播同步进行。开设的展评课学科覆盖面广，教师参与度高，全校累计500人次进行观摩。通过集中展示交流，全体教师共同学习探讨如何深度结合教学内容，适时运用人工智能程序豆包、Deepseek、Kimi等进行AI交互、智能问答、即时评价等课堂教学应用，开创了人工智能驱动课堂教学、提升课堂效率的新气象，为“人工智能+”教学模式的全面推进夯实了应用基础。

此次校级优质展评课活动不仅注重课堂实践的展示，更强调跨学科交流与融合。通过跨学科互动，教师们拓宽了教学视野，相互汲取优秀教学理念和方法，进一步丰富了“人工智能+”教学模式的内涵。后续学校将持续聚焦人工智能赋能教学主题，邀请专家把脉指导，让更多教师躬身实践开展学科深度应用和教育科研，深入推进人工智能与课堂教学的融合，努力构建人工智能时代下中职特色课堂教学新范式。（康全）