近日，在宁波市职业技术教育中心学校10位来自不同学段的代表分批走上签约席，签署了一份看起来“不太一样”的协议。协议内容涉及课程共建、实践共享和师资共培。宁波财经学院、宁波城市学院、浙工商、宋诏桥中学、鄞州第二实验中学、甬江实验学校、逸夫中学、市特教中心和宁波市国家安全教育基地代表逐一签署共建协议。这是一份跨学段、跨类别、跨领域的思政教育共同体协议。签约完成后，两位代表共同揭牌，红绸落下，“薪火思政一体化共同体”正式成立。与以往不同的是，这是一次由中职学校牵头的思政一体化共同体建设探究。

“职业学校的实训室可以成为中学生感受工匠精神的课堂，大学的实验室可以向中学生开放。”共同体牵头人介绍，“职业教育的实践性、开放性、融合性特质，或许能为思政教育一体化带来不同于普通教育的视角与路径。”

“当前，学校德育工作聚焦破解学生的‘四无’现象，即学习无动力、真实世界无兴趣、社交无能力、生命与价值感，思政育人是破解‘四无’现象的利刃。面对普遍现象，跨学段的思政一体化共同体能解决教育中实际问题。”宁波市职教中心学校党委书记杨逸春表示。宁波市教育局宣传与德育处处长司庄为共同体揭牌并对共同体成立表示祝贺。他在发言中强调，要深挖宁波红色根脉、海丝文化、商帮精神等本土资源，推动思政教育与地方发展同频共振。共同体成立签约仪式恰逢中学期末考试，与会的初中学校负责人表示，“这么好的活动肯定要来参加。”

薪火思政一体化共同体以首个中职青年宣讲团的成立和培育作为探索。宁波财经学院的青年教师——浙江省、宁波市青年讲师团讲师、省“00后”理论宣讲员李悦婷作为中职青年宣讲团的导师，进行教学指导和作品打磨。“宣讲本身就是一种思政教育‘流动’，同时也是对学生综合素养提升的高效途径。”一位参与活动高校老师说。

仪式后举行了薪火思政一体化共同体第一次主题沙龙，共同体成员单位围绕建设“行动型共同体”分享资源、探讨合作模式，在党建联建、第二课堂项目化实践、浙东文化挖掘和中高职一体化学生党员培训内容衔接等方面有了明确的合作意向。正如一位参会的高校负责人说，平台已经建立了，中学筑基，高校深化。当高校的学术视野、中学的基础教育、职业学校的实践资源真正融通一体，思政教育才能真正成为贯穿学生成长的课程。（宁波市职业技术教育中心学校）