10月14日至15日，2026年台州市中职商贸专业高职考复习研讨活动在玉环市中等职业技术学校举行，全市各县（市、区）中职学校商贸专业教师及台州市教育教学研究院、中职商贸专业研究会有关人员参加。

承过往，谋新篇

10月14日上午，中职商贸专业研究会工作研讨率先展开。与会人员听取研究会2023-2026年工作总结，研究部署2026—2029年教研计划，围绕“中职商品经营专业高职考纲解读与实践”分享经验，就商贸专业学考考纲修订交流研讨。该环节由台州市教育教学研究院王彩芬、天台县职业中等专业学校张陈瑜、台州市中职商贸专业研究会会长林志主讲。

观课堂，研教法

玉环市中等职业技术学校蒋芳芳执教《商品陈列》，课堂以“从做题人到命题人”的思维切换为主线，结合新旧大纲对比点出新增考点，按“底线层—视觉层—行为层”三层重构商品陈列知识；在“我来出卷”环节，各组借助AI模板命制高考风格客观题并互评，“通关实战”以名创优品毛绒玩具陈列案例设题，让学生以“阅卷人视角”批改，把复习从“会做题”推向“会命题”。

温岭市职业技术学校蔡贤洁执教《SWOT分析法》复习课，以省联考题驱动，沿“理概念—析内涵—火眼金睛—实战演练”推进，引导学生梳理优势、劣势、机会、威胁四个维度，“火眼金睛”环节训练S/W/O/T快速识别，实战演练设置省联考真题、AI改编综合应用题与“学生出题”任务，课后借AI优化自出题目。

临海市中等职业技术学校王娟执教《辨关联 析异同——联合推广与品牌联合推广原则辨析》，以“伊利×校园超市”“瑞幸×茅台”两则案例创设认知冲突，聚焦“联合推广的原则”与“品牌联合推广的原则”两处易混考点，通过比较辨析厘清四大原则与七大原则的关联与差异，课后以“三色笔”思维导图梳理脉络。

观摩结束后，临海市中等职业技术学校曾婷主持教学交流，与会教师围绕课堂设计思路与复习备考策略展开研讨。

聚智能，拓新路

10月15日上午，活动聚焦“AI赋能教学”主题。温岭市职业技术学校林雅琴以《AI赋能“一核两翼三库”智能题库构建——中职商贸新考纲下的探索》为题分享经验，以服务高职考复习为核心，以课堂教学与课后训练为两翼，系统讲解知识点题库、真题库与拓展题库“三库”建设思路，演示了借助AI自动生成、改编与分类习题的路径，与前一日蔡贤洁课堂中AI改题、辅助学生出题的实操形成呼应。

浙江工业大学健行特聘教授、教育技术研究所所长李浩君作《WorkBuddy赋能教学的实施路径》专题讲座。讲座围绕AI工具从“工具辅助”走向“人机共智”，首先对豆包、DeepSeek、Kimi、WorkBuddy等常见AI工具的特性差异进行“工具理性”辨析；进而讲解提示词工程与“问题链”设计方法，即围绕核心问题、主干问题与子问题分层展开，引导学生在AI协助下完成从审题、析题到答题的完整思维链；最终提出“师—生—AI”三元共生模式，将AI融入课前备课、课中互动、课后评价全流程，为教师借助数字化工具提升课堂与备考效率提供了新思路。

送精品，通学段

10月15日下午，名师送教与高一、高二课例接续进行。临海市中等职业技术学校章静波执教《抽样调研：解读古茗大溪起家创业行为》（高三市场调研）。课堂以古茗创始人王云安大溪首店创业故事为情境，把潜在消费者、邻居路人与试饮反馈分别对应市场母体、样本与样本信息，再按“定性—取样—调查—推算”四步梳理流程，并以填空、单选、不定项与连线题当堂检测。

台州市教育教学研究院洪芳芳执教高二营销策划课例“确定公关活动策划主题”。课堂围绕策划主题的确定组织教学，引导学生在明确活动目标与对象的基础上，从多个备选方向中比较、筛选，确定切合实际的策划主题，为后续方案撰写打好基础。

台州市教育教学研究院王彩芬执教《商品代码识别》（高一商品管理）。课堂由“收银员在找什么”导入，辨析商品代码是商品在收银系统中的唯一索引，并以同一款水的三种规格对应三个代码说明编制规律；再由玉环文旦、干江盘菜引出数字型、字母型、混合型与条码四类编码符号，重点讲解层次编码法。

两天的研讨，从研究会工作的接续谋划，到高三观摩课的同台切磋；从AI赋能教学的经验分享与专家讲座，到名师送教与高一、高二课例的集中展示，备考、课堂与技术串成一条线。以研促教、以教促学，全市中职商贸专业教师将把此次活动的收获带回各自的课堂与复习备考之中，在共研共享中持续提升课堂质量与备考实效。（陈丽敏 梁诗雨）