为进一步提升全镇教师教科研素养，提高课题研究质量，助力教师专业成长，10月21日下午，诸暨市枫桥镇中心学校特邀浙江省特级教师、首批正高级教师、长三角地区教科研标兵何铁勇，在枫桥镇洪绶小学开展教科研专题培训。来自枫桥镇初级中学、王冕小学、各公办幼儿园的骨干教师，以及阮仕双语幼儿园派员、洪绶小学空课教师齐聚现场，共赴这场教研盛宴。

本次讲座以《研究的力量：从“教书匠”到“研究型教师”的成长之路》为题。何铁勇以“一个山村教师的‘逆袭’”娓娓讲述自己走上教科研之路的故事，引出“起点并不决定终点，研究改变命运”这一感悟。讲座围绕三大目标展开：厘清何为真正的研究，阐明研究何以成为教师成长的捷径，破除大家对课题研究的神秘感与畏难情绪，引导教师找到属于自己的首个研究课题。整场内容分为六大篇章：从《啥是佩奇》切入的开场篇、阐释研究内涵与价值的认知篇、聚焦智能工具应用的 AI 篇、解读研究价值的价值篇、指导落地实施的行动篇，以及总结升华的结语篇。

结合一线教学实际，何铁勇重点推介五步研究法：从课堂中来、从学生中来捕捉问题，多追问“为什么”，把大问题拆解为可落地的小问题，在实践中持续改进，同步沉淀实践与理论成果。这一方法直击教师痛点，打破不少人对教科研的固有畏惧，让大家深刻体会到：研究是做出来的，不是写出来的。在介绍各类常用AI工具时，他特别强调使用AI辅助课题研究的三大原则，郑重提醒全体教师：AI只是辅助手段，研究的思想与灵魂必须属于自己，要在AI时代当好研究的主人。

讲座之外，何铁勇还以《基于学校文化特色与政策导向的课题选题与方案设计》为主题，对枫桥镇中心学校、洪绶小学已立项课题进行一对一精准指导。他鼓励老师们立足枫桥本土资源，让课题扎根课堂、贴近学生，祝愿大家在课题申报中再创佳绩。

整场报告历时两个多小时，氛围轻松而充实。“做课题研究，不要怕。从一个小问题开始，从一节课开始，从一次反思开始。”“先做一个小的、简单的课题，积累经验，再做更大的课题”一句句谆谆教诲，传递出一位深耕三十载的研究者的笃定信念：研究本身就是不断试错的过程，不怕出错，就怕止步不前。不少教师在交流中表示，此前总觉得课题研究高深莫测、遥不可及。听完本次讲座，大家豁然开朗，不仅找到了可行路径，更确立了开展教科研的新方向与新目标。（诸暨市枫桥镇中心学校 孙文明）