◎德清县武康成校  潘芬儿

一、加强青少年校外感恩教育的意义  

1、传承孟郊文化精神的需要

德清孟郊的故里，近年来德清对孟郊文化资源进行了积极地开发：2001年，在英溪河滨公园北岸塑孟郊像一尊。2002年，将新建公园命名为“春晖公园”，并在大门口建立“慈母春晖”的长型浮雕，并镌刻了冰心书写的《游子吟》诗。2003年，在杭宁高速公路德清段设立“孟郊故里”大型宣传牌，全县乃至全球对孟郊文化的研究和应用，逐步形成了以“孝敬”为核心的孟郊游子文化。2003年-2004年县人民政府与北京新浪网、省作家协会、浙江日报联合举办“孟郊奖慈母心游子情”全球华语散文大赛。2004年7月，由中共德清县委、德清县人民政府主办的第一届中华游子文化节拉开序幕。2012年第三届“中华游子文化节”更是将游子文化、孟郊感恩教育推向高潮。武康镇地处孟郊故乡，长期受到孟郊文化的教育与熏陶，作为孟郊故里的传人，更应该不断地继承和发扬孟郊游子文化、传承孟郊文化、呼唤孝敬教育。

2、完善社区分院青少年教育的功能

社区青少年教育是社区教育的重要组成部分，发展青少年对他人的爱心和责任心，就是我们所要建构的道德基础。而孝敬教育以广阔的时空优势和与青少年生活息息相关的教育内容，成为社区德育的切入口。以德育人是培养高素质的新一代青少年的基础性工程，在社区教育活动中切实加强社会主义道德建设，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好社会道德风尚，促进物质文明和精神文明建设，具有十分重要的意义。

3、构建和谐社会的需要

所谓构建“和谐社会”，就是倡导社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，人与人之间相互尊重、相互信任和帮助。然而，现在独生子女的增多，一些孩子被视为“小皇帝”、“小太阳”，全家人都围着他转，孩子身上很难再找到“孝敬父母，尊敬长辈”等传统美德，唯我独尊、颐指气使、出手阔绰、依赖心强、动手能力差、不尊重父母劳动的现象普遍存在。 

鉴于以上三个因素，我们以期通过深层挖掘孟郊文化内涵，组织丰富多彩的社区活动和社会实践活动，对孟郊文化背景下社区青少年孝敬教育的途径与方法的规律作比较系统的研究与探索，提高青少年的“孝敬”意识，学会“孝敬”方式，促进青少年个性品质的良性发展。

二、加强青少年校外感恩教育的途径及方法   

孟郊这一人文资源在德清举足轻重，孟郊的《游子吟》所衍生的游子文化已经成为国际的品牌，成为德清人民宝贵的精神文化财富。因此，社区教育应充分利用这一资源，开展“孝敬”教育，为社会培养德才兼备的青少年。

(一)挖掘孟郊文化资源，为孝敬教育启航

一千多年前，我国唐代著名诗人孟郊以一首《游子吟》-------“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”唱遍了十几个世纪，并经过人们的挖掘与发展，逐步形成了“孝敬”为核心的孟郊游子文化。经过课题组的多次探讨，确定从以下几个方面进行挖掘。

1、孝敬教育基地

武康镇地处孟郊故乡，长期受到孟郊文化的教育与熏陶，孝敬文化积淀深厚，这为我们开展学校孝敬教育提供了丰厚的背景资源。如孟郊祠、孟郊像、孟郊井，等都可以成为我们的孝敬教育资源。

实践证明，通过孝敬教育基地的建设，青少年一方面借助基地的选择与建立，充分了解围绕基地所发生的一系列生动感人的孝敬故事，加深了对孝敬教育的理解；另一方面，又借助基地的建设与完善，不断地提升了他们实践孝敬行为的意识，改善了他们的行为。

2、课外读物

中国的古代文化博大精深，尤其是诗歌，更是中华民族最伟大、最值得珍爱并最应当世代传承的精神财富。而在古诗中有不少爱父母、爱祖国、爱山河、爱乡土的诗歌，如王维的《九月九日忆山东兄弟》、陆游的《示儿》等。我们以孟郊的《游子吟》为切入点，并延伸至现代文学作品中以“孝敬”为内涵的诗歌散文作品。如现代诗歌中余光中的《乡愁》、艾青的《大堰河——我的母亲》等。现代散文中如朱自清的《背影》、当代作家史铁生的《秋天的怀念》等。另外，2004年孟郊奖全球华语大赛的获奖作品集中的作品，如韩美林的《挚爱》，一等奖获得者驮驮的《男人的泪水，父亲的泪水》等，文字优美，情感真挚是极好的孝敬素材，将这些书籍放在社区阅览室中，方便社区孩子借阅，并定期组织读书会、请志愿者教师进行阅读辅导、举办社区读后感写作比赛等，丰富青少年的假日生活，提高孝敬意识。 

3、身边的孝敬故事

我们认为，在孟郊故里历史文化的熏陶下，千百年来，在我们身边产生了许许多多的孝敬故事。让社区青少年充分了解这众多的发生在我们周边、驻留在我们生活中的孝敬故事，如：江南孝子马福建、道德模范钱素春等等，对于强化我们学生的孝敬意识是非常有效的。为此，我们充分利用社区假日小组组织学生开展了采访身边孝敬人物、收集身边孝敬故事的活动，让学生在现实生活中接受孝敬文化的教育，体悟孝敬文化的精髓。

(二)以优化环境建设为教育场，为孝敬教育造势

良好的学校环境，是实施孝敬教育的重要条件，也是实施孝敬教育的重要内容和手段。它不但美化了环境，更重要的是体现校园环境的隐性教育功能，形成一个教育场，从而营造起教育氛围。 

l、创建孝敬文化环境

我们以环境育人为抓手，以化最少的钱，办更多的事的节俭原则，努力建设社区 “五类景观”，全面营造“绿化、美化、净化、亮化”的校园人文新环境、新氛围。  

一窗：①社区宣传窗。宣传公德和行为规范、文明新风、文明集体、个人。②校园宣传窗，展示各类活动照片，开展弘扬正气、树立新风及警示教育。宣传窗里有太诗人孟郊的简介，孟郊的诗句，孟郊散文大赛获奖作品等。

一报：社区黑板报。每月结合节庆日，围绕一个主题，宣传一个重点。   

一牌：绿化、美化、净化宣传牌。开展绿化大地、美化环境、净化，心灵启示。如：美化、净化，；人和、心和、气和”，“呵护我，做感恩大自然的好少年”。  

一箱：社区内知心姐姐信箱。开展心理沟通，营造顺心、开心、关心、爱心氛围。   

以本地文化为载体，以发掘文化名人精神内涵为出发点，从社区文化建设上构建“孝敬场”，从而实现现代化的育人理念。这一系列工程的创建，目的就在于激励全社区居民，以“孝敬教育”为激发点，提高青少年思想素质，进而达到创建美好家园、和谐社会的目的。

2、走进校园彰显孝敬特色    

社区开展孝敬教育走入学校的尝试，建立和完善德育氛围对促进学生孝敬美德的养成，全面提高学生素质具有十分重要的作用。尤其通过和谐班级的建设，营造学生孝敬教育的氛围，达到孝敬教育目的显得更为重要。我们根据孟郊文化的人文特点，对班级环境文化进行了具有特色性的创建。走进班级，每班都有个性的班名、班训等，有孝敬班、启航班等等。优美的环境，给学生以奋进向上的精神，给学生以人与大自然和谐相处的良好氛围。*#*

(三)以行为教育为抓手，培养孝敬习惯

2007年上半年，舞阳社区成立了武康镇首个“阳光成长青少年之家”，以此为载体，本着“教育、服务、创新、发展”的工作理念，突出个性化教育，尊重兴趣爱好，注重创新精神和实践能力的培养，在活动中不断渗透孝敬教育，努力为青少年创设自我管理、自我教育、自我进步的平台，积极探索青少年校外教育的有效途径。

1、分阶段细化孝敬要求

孝敬品质的形成具有一定的系统性、延续性、层次性，是一个循序渐进的过程。因此不同的年龄段就有不同的要求，不同的时期又有不同的重点。家庭、社会孝敬教育注重在实践提升。鉴于这样的认识，我们在组织青少年大讨论和充分归纳总结后提出了分阶段实施细则。它具有可操作性，直观性等特点，易于实施落实。

2、以重大节日为契机，抓孝敬习惯的培养

充分利用重大节日、纪念日开展的社区文化活动，渗透孝敬教育。如利用“三八妇女节”“母亲节”组织开展孝敬母亲活动， “国庆节”红歌大家唱活动激发青少年爱国热情；利用“世界地球日”、“世界环境日”“五一国际劳动节”等活动渗透对学生进行世界和平的热爱。 

3、开展个性化活动

我们还利用校外实践活动、周末“青少年之家”活动等，开展了以“孝敬”为主题的系列个性化社区教育活动。如 “保蛋大行动”，让每位学员准备一个生鸡蛋，学员把蛋带着身上一天，让他们自己想办法保护这个生鸡蛋，不让其破损，让学员体会妈妈保护孩子的辛苦。参加义工活动，通过劳动孩子体会到了父母的艰辛。几次活动下来，学员们在家的表现越来越好了，有的学员会为父母洗衣服、做饭、按摩…。孩子们的孝敬行动也深深地影响着他们的家长。有位家长面对记者的来访镜头激动地说：“我们既是孩子的父母，又是父母的孩子，我们的子女孝敬我们，我们也应该孝敬自己的父母”。实践证明，以上活动寓孝敬教育于其中，能确实有效地培养青少年的良好品德，促进良好思想素质的形成。

 (四)在社会实践中践行，落实孝敬行动

我们充分利用各类青少年德育基地、劳动实践基地，开展了孝敬教育实践活动，形成了孝敬教育的浓厚氛围，更好地达到教育目的。如组织了社区青少年到敬老院江慰问演出；到公园、街道组织进行参观、劳动、举行主题教育活动；组织青少年为社区老人添温暖，争当家庭小主人等活动，树立学生感恩社会之心，以行动来创建和谐社会。今年重阳节期间，社区开展了感恩社会的系列活动，其中就有到莫干山老年乐院演出慰问和打扫卫生的感恩实践活动。小演员们和老爷爷老奶奶共处千堂，一起庆祝了老年节。有刚健雄浑的武术，有幽默灰谐的相声，有悠扬动人的器乐…打扫卫生的同学则擦着头上的汗水，不嫌脏，不怕累，提水的提水，擦窗的擦窗，打扫的打扫……。为了丰富青少年的暑期生活，今年暑假社区出资安排了部分青少年参加了由德清县青少年宫主办的桐庐夏令营活动。

(五)建立长效机制，巩固孝敬品质 

家庭、社区、社会共建，完善评价标准。和谐家庭是构成和谐社会的基本单位之一，争创和谐家庭也是全社会的重要目标。我们以对青少年进行孝敬教育为契机，把中华传统美德教育辅射到各个家庭，让家长们也受到深刻教育，从而达到活动的目的。组织武康镇“好媳妇”“和谐家庭”评比，并推荐参加县级评比。参与武康镇“欢乐市民节”和德清县“欢乐邻里节”的各项活动，通过其乐融融的活动激发青少年的家庭、社会责任感。再如社区的干部和社区分院的老师不辞辛劳，对青少年家庭和邻居挨家挨户地跑，并通过调查问卷、谈心了解等方式，对他们在家表现等情况进行了摸底。举行“和谐家庭”评比，社区群众纷纷反映，自从开展“和谐家庭”评比活动后，孩子的言行举止都有明显的好转，他们会帮助父母、邻里和睦、懂得关心他人，以前只懂享受的“小皇帝”、“小公主”，都彻底地变了个样。连他们的父母也受到孩子的影响……

三、加强青少年校外感恩教育所取得的效果   

 (一)  改变了青少年的整体面貌    

养成了良好的行为习惯。根据青少年生理、心理的特点和发展规律，中小学阶段是行为规范养成的最佳时期，我们重视抓住最佳期，重视行为习惯的评价、反馈，为培养学生文明礼貌的养成打下了良好的基础。

1、培养了良好的孝敬品质

开展孝敬教育产生了积极社会影响，活动深受青少年和家长的欢迎和支持，青少年获益不少，深有体会。在他们的作文中，可以经常看到为爸爸妈妈洗脚的内容，最有感触莫过于家长了，有位家长这样说：“孝敬父母日活动实实在在，不仅教育了孩子，还给我们家长上了一课，使孩子懂得如何孝敬父母，使家长也意识到加强对孩子思想教育的重要性”。家长们都希望学校能把这项活动深入持久地开展下去。   

2、促进了综合素质的提高   

丰富多彩的教育和校园活动，是利用孟郊游子文化资源，开展孝敬教育的载体。本课题围绕“孝敬教育”为主题开展了系列比赛和活动，大面积提高了青少年的各方面素质，涌现了一大批有才华的学生。在2004年12月武康镇社区教育分院组织开展了武康镇少儿《寸草当报三春晖》的主题漫画竞赛，并将优秀作品选送上海市全国首届动漫大赛，获得优秀和入围奖共6人次，动漫小品《蜕变》获得上海市全国首届动漫大赛优秀主题奖；在全国第二届动漫画竞赛中，武康镇各社区推荐的作品分别获得一等奖1人次，二等奖3人次，三等奖4人次；2005年12月举行县的“寸草当报三春晖”征文活动中，居仁社区倪吉尔同学在区、县同题演讲比赛中分别获得一等奖、三等奖。近日，武康镇社区分院主办的“2013年武康镇“阳光组合”大赛中，永兴社区的李正逸小朋友等表演的器乐合奏《暗香》，美妙绝伦的音乐赢得观众的热烈的掌声，获得了“二等奖”，塔山社区选送的少年拉丁舞——《炫舞童年》，高超的群压成人组合节目，获得一等奖的好成绩。

3、推进文明社区的建设

通过各项活动，以“小手牵大手”等形式，使社区居民的文明意识、孝敬思想都有了很大的提高。社区环境美化了，邻里间闹矛盾的少了，孩子们看长辈的次数多了，大家心存感恩。为推进和谐社会，创建浙江省文明县起着深远的意义。武康镇舞阳社区获得 “阳光成长青少年之家”浙江省优秀社区服务项目，并多次与浙江少儿频道联合开展活动，搭建平台，助推社区青少年成长成材。武康镇群安社区一家庭获得德清县《和谐家庭》等。

四、反思    

青少年品德教育是一项长期的、系统的工程，我们要以发展3变化的眼光看待青少年身心的变化以及心智的健康成长；而青少年品德的形成还有赖于整个社会的和谐发展。因此，我们要进一步研究做深入的完善。