诸暨市联合教研活动在诸暨市职教中心开展

近日，诸暨市职教中心蔡火光带领的绍兴市中职德育+创新团队联合本校金志宇创新团队、诸暨市工业学校的黄柳松创新团队、诸暨市技师学院的宣国强创新团队，一起开展了市级联合教研活动。

本次教研活动主要有两个环节：一是蔡火光团队成员在市职教中心体育馆和机房分别开设两堂“非遗+”跨界融合公开课，将校园非遗与中职课堂进行了深度融合。二是公开课结束后，四个团队20余名教师进行了走心的交流与细致的评课。

公开课1：非遗+体育，玩嗨中职跨界课堂

从左到右：宋钢（舞龙大师工作室）  蔡火光（体育）  朱喆（语文）

考虑到传统非遗舞布龙缺少热身和放松运动，导致舞布龙的过程中很容易对人身造成损伤，于是，体育老师蔡火光适时介入：课前，对舞布龙的学生进行了充分的热身，动作简单、实用，很好地调动了舞龙学生的状态；课后，对部分体力不支的学生进行针对性的放松，有效缓解了学生的运动疲劳。

 

语文老师朱喆抓住学生对舞龙项目认知不足的的问题契机，深挖非遗舞龙背后的文化内涵：从龙文化的形成到学校舞龙项目发展的前世今生……深入浅出，让学生受益匪浅。

舞龙非遗传承人—宋钢，以一曲荡气回肠、激动人心的《龙的传人》暖场，在体育老师讲授了舞龙的理论知识的同时，为大家示范舞龙技法等，并指导学生亲自体验舞龙运动。10余名学生手持舞龙道具，随着音乐节奏腾挪跌宕，舞出了磅礴大气的龙马精神。

 

公开课2：非遗+文创，玩转中职跨界课堂

从左到右：汤伟飞（语文）  汤岚（美术）  周新伟（计算机）

语文老师课前播放非遗微视频，介绍诸暨职教中心非遗项目传承的情况，引出当下非遗文创的热点话题，即本次公开课的核心主题。

美术教师运用课堂学习的设计方法，结合非遗元素进行产品设计创新。电商教师立足诸暨地域非遗文化传承与创新的实际，积极探索课堂教学方法和手段，整合课程项目，创新专业课堂，打造“非遗+专业”的授课模式。在提升学生电脑专业技能水平的同时，充分发挥“课程思政”的育人功效，提升学生挖掘和提取非遗元素产品的设计创新能力，培养学生精益求精的工匠精神，积极推动非遗保护传承。

“中华优秀传统文化进校园，和青少年更贴近些。中国人还是喜欢中国人传统的东西。”绍兴市德育+创新团队导师蔡火光如是说。国潮热的当下，该校将非遗传承和学校德育进行了深度融合。

一是“融”入学校。小学养兴趣、中职精技能、大学传底蕴，目前，诸暨市职教中心已成为非遗传承的重要基地，学校自2012年开始引入7个诸暨非遗项目，非遗传承人进校园授课，学校斥资成立了诸暨非遗传承中心。

二是“融”合课程。“非遗校本课程”在诸暨市职教中心落地开花，8余种非遗项目纳入教学体系，非遗传承人进学校长期授课。三名工程建设以来，非遗校本课程覆盖学生1万余人次，打开了一校一特色、深入普及、文化育人的非遗教育新格局。

三是“融”化人心。工程开展三年来，充分利用非遗项目承载的文化内涵、历史底蕴和育人功能，培养中职生的文化素养和民族认同感，形成人人都是中华优秀文化传播者的浓厚氛围。

实现传统文化和学校德育深度融合，诸暨市职教中心不断创新非遗进校园的形式、内容，建立深度融合机制，构建了中职校园非常6+1非遗传承新样式，打造“带不走的非遗课堂”。（许白梅）