近日，温州市第二职业中等专业学校2024学年第二学期生“动”有“笑”新样态课堂变革活动圆满落幕。为深入贯彻职业教育课程改革精神，积极探索创新课堂教学模式，学校紧扣生“动”有“笑”这一新样态课堂变革主题，提炼各专业核心素养，进一步突出信息化与精细化教学特点，持续推进课堂变革与转型，致力于为学生打造更优质、高效且充满活力的学习环境。本次活动包含课堂教学设计、优质课、信息化说课三大板块。

一、教学设计评比

自活动开展以来，共有42人报名教学设计评比。参赛教师精心构思，设计出贴合主题的特色教学方案。杨若曦老师的《养老规划》以人口老龄化为背景，通过课前微调研和思政贯穿聚焦学习要点；张婷婷老师的《穿越书本，“遇见”阿Q——<阿Q正传>教学》以“书穿”情境让学生体验阿Q革命历程，并实现跨学科融合；陈彦芷老师的《走“镜”三垟湿地，探寻美丽中国建设如何系统推进？》以三垟湿地为线索，通过实地调研等方式增强教学趣味性和实效性；潘凌丽老师的《UNIT6 CRAFTSMANSHIP ——领略庖丁解牛，雕琢匠人匠心》采用BOPPPS教学模式，结合方式多种调动学生参与，实现文专融合；薛玲老师的《发出原材料》紧密契合生“动”有“笑”核心理念，通过分岗合作、智能财税平台实操、希沃游戏互动等动态活动提高课堂参与度，并结合真实企业案例（如成业眼镜公司）明确会计岗位需求，体现专业特色。

二、优质课评比

在优质课评比中，共有17名教师各展风采。其中邓亚萍老师在《数韵网信：古典概型的探索与应用之旅》课上，将古典概型与实际场景融合，展现数学在信息安全领域的价值。叶扬老师的《鞋类产品拍摄》以真任务、真实操、真评价模式紧密对接产业。陈周蕊老师的《取得交易性金融资产》采用游戏闯关法，趣味十足且重点突出。陈品翰老师的《救亡图存的“翻转人生”》以明暗双线架构课堂，提升学生参与度，但在预设与生成平衡上需优化。胡旭秋老师的《议论文一材多用》将AI技术与教学融合，实现语文素养与应考策略双提升。

三、信息化说课评比

信息化说课评比吸引了25人次参与。教师们聚焦信息化教学手段，阐述教学思路与方法。吴文侠老师的《古典概型》说课，以“游戏谜题到概率法则”为主线，通过多种方式演示，结合实例突破难点，课后反思提出优化方向，推动数学知识与实践融合；陈建榜老师的《篮球：卡位技术的练习方法2》坚持以“以体育人 立德树人”为指导思想，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，以信息化手段为辅，借助“三有四化”教学导向，优化课堂教学。胡瑜老师的《业务联络之寄样服务》以"寄样"见"匠心"为主题，聚焦外贸寄样服务这一订单破局关键环节，通过真实展会场景、企业客户需求及AI工具赋能，培养学生客户导向思维与精准服务能力。娄慧敏老师的《走进美丽乡村发展中美丽的“她们”——〈哦，香雪〉说课》以“文化IP”为情境，构建了“感知美-体会美-思辨美-品析美-传承美”的完整学习链条。徐晴老师的《一键入茶境——金字消散效果制作》将“泰顺茶”短视频创作大赛作为课堂情境，在传统PR教学中融入Ai技术，结合课程思政的背景展开教学。

此次生“动”有“笑”新样态课堂变革活动评比活动的成功举办，不仅为教师提供了展示与交流的平台，更通过“以评促教、以评促改”的模式，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转型。未来将继续深耕生“动”有“笑”的课堂理念，聚焦信息化教学创新与专业核心素养培育，为职业教育高质量发展注入新动能。（王佩佩）