为帮助家长科学认识幼小衔接，助力幼儿平稳过渡，6月8日上午，安吉县社区教育学院报福学习中心联合安吉县家庭教育协会、报福幼儿园，在报福小学礼堂举办了一场以“‘幼’有准备·‘衔’之有略”为主题的家庭教育公益讲座。全镇63名大班幼儿家长齐聚一堂，与安吉县家庭教育协会成员、第三期“安老师”何丹丹老师共同探讨“如何让孩子自信开启小学之旅”。

从“焦虑”到“从容”：一场关于“衔接”的深度对话

作为一年级学生家长兼小学语文教师，何丹丹老师的开场便以“共情”拉近距离：“播种有时，花开有期，衔接有度。幼小衔接不是‘抢跑’，而是为孩子的成长铺好‘缓坡’。”她通过一段生动有趣的动画短片《小矶鹬》，引出“放手”的教育理念——正如小矶鹬在妈妈鼓励下勇敢尝试水中觅食，家长也需学会适时“松手”，让孩子在探索中成长。

破误区、明方向：揭秘幼小衔接的“正确打开方式”

针对家长普遍关心的“幼小衔接要不要提前学”“如何避免踩坑”等问题，何丹丹老师结合多年教育经验，梳理出“幼小衔接十大误区”，从“过度强调学业准备”到“忽视生活习惯培养”，逐一剖析误区背后的深层原因，并给出科学建议。例如，针对“急于求成”的误区，她强调：“幼小衔接是渐进过程，尊重孩子的成长节奏，比‘填鸭式’灌输更重要。”随后，她围绕“心理准备、素养准备、社交准备、习惯准备”四大核心板块，详细阐述具体实践方法：心理准备​：通过参观小学、阅读绘本、与小学生互动等方式，让孩子对小学充满期待；素养准备​：聚焦课堂能力（专注力、观察力）、自主能力（独立、责任意识）、抗挫能力，引导家长在生活中培养孩子的综合素养；社交准备​：鼓励孩子多表达、学会合作，在矛盾中学会换位思考；习惯准备​：重点培养阅读（每日亲子共读）、倾听（减少“啰嗦”指令）、生活习惯（整理物品、规律作息、参与家务）和体能（运动习惯）四大习惯，为小学学习奠定基础。

互动与共鸣：家长的“收获清单”

讲座现场，何丹丹老师抛出“纸飞机起飞的关键动作是什么？”等问题，引发家长思考；通过“踩坑自查”“经验分享”等环节，现场气氛热烈。“原来我之前总催孩子‘快点写作业’，反而让他更紧张！”“以前总觉得‘幼小衔接就是学拼音’，现在才明白习惯培养才是关键！”家长们纷纷感慨，表示“干货满满，回去就落实”。

活动尾声，何丹丹老师以一句温暖的话语作结：“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，而是童年生活的自然延伸。你的陪伴，就是最适合孩子的衔接教育。”

此次讲座由安吉县社区教育学院报福学习中心主办，不仅为家长提供了科学的幼小衔接指导，更传递了“以儿童为中心”的教育理念。正如一位家长所言：“讲座让我放下了焦虑，接下来会更注重孩子的习惯培养和心理建设，和他一起自信迎接小学生活！”（王红亮、胡燕）