为深入践行学院“思不足，求奋进，做更好的自己”的发展理念，推动教师实现从专业化学习向专业化发展的跨越，促进骨干教师经验共享与成果赋能，6 月 26 日上午，长兴开大教师进修学院精心组织了 2024 学年“专业化学习提升行动”成果展评活动，学院副书记孙甫永主持本次活动。

活动现场，来自师训干训、社区教育、开放教育教学、开放教育思政四大研修团队的八位骨干教师依次登台，分享专业化阅读行动中的所思所行。他们从不同视角切入，将书本智慧与教育实践深度融合，生动展现出“学思用贯通、知信行统一”的专业成长路径。从“输入”到“输出”的过程，精彩展现了八位教师从“学习者”到“引领者”的转变。

展示环节结束后，副书记孙甫永对整场活动进行总结点评。他用“专业” 与 “深耕”两个关键词，高度概括了本次展示的核心价值。“今天的分享既是专业化阅读的思维碰撞，更是扎根教育土壤的深度耕耘，每位老师都在用专业视角为教育实践注入新活力。”他既肯定了教师们在专业领域的突破，也点明了未来专业精进的方向。面对全体教师，他提出三点期望：一是永葆进取之心，树立终身学习理念；二是善用多元路径，构建系统学习体系；三是坚持知行合一，推动成果实践转化，让个体成长带动群体进阶。

 据悉，长兴开大教师进修学院自 2023 年 9 月启动 “专业化学习项目”，本学年的 “专业化学习提升行动项目” 作为其迭代升级版本，构建起“定目标—建制度—月分享—月督查—年推优”的闭环式研修体系。秉持“带着问题去学习，带着任务去学习，带着思考去学习，带着成果来展示”的“四带”原则，综合运用“任务驱动”“自主学习”“交流共享”等多元模式，通过学院领导示范引领、教师全员深度参与、团队互评研讨、督导随机观摩等多维度举措，分阶段、分层次推动教师专业化成长。​

此次专业素养提升行动成果展示交流活动，不仅是学习成果的集中呈现，更是教育思想的碰撞和智慧的共鸣。活动既让深耕教学的经验得以传递，更激发教师以专业研修为支点，在教育实践中持续奋进。相信在大家的共同努力下，专业化学习提升项目必会迈向新高度，助力学院朝着“省一流培训学校” 的愿景不断靠近！（王婉芳）