世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；嘉兴市建筑工业学校里最美好的遇见，莫过于为孩子们撑起爱的天空。在这个地方，它们不仅仅是空间上的集合，更是心灵的港湾，给予我们温暖、力量与归属感。怎样的缘分，让班主任与40多位孩子在一个班级相遇，一起度过人生最美好的三年？我们一起走进校文明班级，聆听班主任说班级的故事。
23楼宇大专1 班主任：储佳依
藏在班级里的成长密码
在阳光洒满教室的日子里，我和我的学生们一起，悄悄种下了一把特别的“成长密码”。这把密码，藏在每一次班干部的成长蜕变里，藏在班级生活的点点滴滴中。
还记得刚开始带班时，我就琢磨着，怎么才能让班级管理不那么冷冰冰，让班干部成为大家心里温暖的存在？于是，我开始带着孩子们一起，用责任和关怀编织属于我们班级的独特故事。
在我们的班级里，大家都把这里当成了第二个家。每天清晨，晨读督导的班干部用清脆的声音唤醒大家的活力；劳动委员仔细检查每一个角落，不放过一片纸屑。我们有本神奇的《班级日志》，上面密密麻麻记录着电灯是否关闭、桌椅是否整齐这些小细节，就像记录着家里的琐碎日常。还有那个充满秘密的“心情树洞”，同学们会把烦恼轻轻放进里面，等待温暖的回应。每周，我们都会召开“家庭会议”，没有严肃的规章制度，只有像“异地上课记得整理桌面”“下雨天别忘带雨具”这样贴心的提醒。慢慢地，大家都学会了像守护家一样守护班级，责任和关怀在不经意间生根发芽。
学校的各种活动，在我们班就像一场场精彩的冒险。 重大活动时，我们采用项目认领制，让每个班干部都能大展身手。有一次运动会，体育委员不仅忙着组织训练，还参与到开幕式节目编排中；文艺委员则发挥创意，为篮球比赛策划独特的战术。更有趣的是，我们会安排角色互换，让大家体验不同岗位的乐趣和挑战。活动结束后，我们围坐在一起，分享那些“感动瞬间”——是递水时的默契眼神，是进球时的欢呼雀跃，就连失误也变成了“下次我们一定做得更好”的美好约定。就这样，班级成了大家共担风雨、共同成长的温暖港湾。
当然，班级生活里也少不了小插曲。但在我们这里，每一个麻烦都是成长的契机。有一回，两位同学因为小事起了争执，班干部立刻化身“老娘舅”，一边耐心安抚双方情绪，一边及时告诉我情况。还有一次，有同学意外受伤，班干部二话不说，护送同学去医务室，同时第一时间通知我。为了让大家在面对突发情况时更从容，我们定期开展“情景剧场”演练。大家会模拟冲突调解、突发救护等场景，从一开始的手忙脚乱，到后来能冷静处理，每个人都变得越来越有担当。
渐渐地，我惊喜地发现，班干部们学会了用敏锐的眼睛观察同学的需求，用温暖的话语传递关心，用实际行动扛起责任。曾经那些看起来冷冰冰的规章制度，在大家的努力下，变成了充满人文关怀的成长指南。这串用温度和责任铸就的“成长密码”，正凝聚成一股强大的力量，带领着我们的班级，朝着明亮的方向，一路向前！
23楼宇大专2 班主任：江璐
心之所向，行之所往——小班级里的大成长
管理之道：让每个声音都被听见
我们班级每周都会撰写一篇周记，作为班主任，我负责将这些“心声”进行分类整理，在接下来的日常管理工作中不断进行调整。
班级公约的制定是班级共同遵守的行为准则和规范，它不仅有助于营造一个和谐的学习环境，还能促进学生之间的相互尊重和理解。民主方式制定班级公约，确保每个人的意见和建议都能得到表达和考虑。
规则不是冰冷的条文，而是从学生需求里长出来的。当每个人的想法被尊重，班级便有了自发的凝聚力。
育人故事：藏在细节里的温度
班上有一位身材高挑、瘦削的男孩小赵，他总是独自一人。在一次批改周记时，我注意到他写了：“来到新学校学习，感到迷茫且缺乏方向。”我没有立即与他进行对话，而是在班会课和家长会上，对我们的建筑智能化安装与运维专业进行了详细的介绍和阐释，强调了职业学校的学生同样有机会继续深造，可以升入大学、专升本以及考取研究生。
渐渐地，他在专业课程中的表现愈发出色，展现出卓越的学习能力。他的理解力和分析力让老师和同学们都为之惊叹。在课堂讨论中，他总是能提出独到的见解，他的作业和项目常常成为其他学生学习的典范。从最初的班级排名36名，他逆袭成为班级第1，担任学习委员，引领班级学习氛围，耐心为同学讲解题目，鼓励大家共同进步。如今，他不仅是一名团员，还是部级学生会的干事。家长会上，他分享了自己逆袭的故事，自信得体，许多家长感叹这正是我们所希望培养的样子。与其强行改变一个人，不如给他一个“舒适”的支点，让他自己撬动成长的勇气。
行动密码：把“向往”变成“日常”
“心之所向”不应仅是空洞的口号，我们班将宏观化为“微观”。如“每日一赞”——在晨会中，每位同学表扬另一名同学昨天的具体行为，例如“感谢小张帮我捡起橡皮”。又如“时间胶囊”——学期初，每位同学写下目标并封存起来，到期末再打开来对照，看看谁实现了“默默的逆袭”。
班级的灵魂，存在于那些“被看见的瞬间”和“被回应的心愿”。当师生共同相信“心之所向，行之所往”，教育便成了彼此照亮的过程。
22造价大专1 班主任：信晓红
数字筑梦 匠心启航
精算课堂 夯实专业基石
走进22造价1班的课堂，严谨与专注是主旋律。面对复杂的图纸、繁复的定额与计价规范，同学们目光如炬，思维缜密。每一次工程量的计算练习，每一次清单编制的模拟，都凝聚着他们对专业知识的孜孜以求。课上，师生互动热烈，围绕项目案例深入探讨；课后，学习小组成为常态，大家互相校验数据、分享识图技巧、攻克软件操作难关。在BIM建模室、在造价软件机房，总能看到他们伏案钻研的身影。在这里，“精打细算”不仅是专业要求，更内化为一种学习态度，为未来的职业生涯打下坚实的根基。
严谨班风 共筑和谐家园
“造价”意味着精确与责任，这种精神也深深融入班级的日常。在信老师的引导下，22造价1班形成了严谨务实、团结互助的优良班风。学习上遇到难题，技术能手主动答疑解惑；项目任务繁重时，团队成员分工协作，默契配合。同学间偶有摩擦，大家也能本着坦诚、理解的原则，在沟通中化解。班级制度清晰明确，从课堂纪律到实训规范，从值日安排到活动参与，同学们自觉遵守，养成了良好的行为习惯。严谨的班风如同坚固的工程结构，支撑起一个温暖和谐、积极向上的集体。
实践赋能 锤炼职业素养
纸上得来终觉浅，同学们积极投身各类实践活动，让知识在应用中焕发生机。专业实训室里，他们一丝不苟地完成工程计量、计价任务，模拟真实项目流程；技能竞赛场上，选手们沉着应战，展现扎实的专业功底。走出校门，同学们积极参与专业相关的社会服务或认知实习。主题班会上，大家探讨行业动态、职业道德与工匠精神；文体活动中，他们同样全力以赴，展现出造价学子能文能武的青春风采。每一次实践，都是对专业技能的锤炼，更是对团队协作和责任担当的深刻体悟。
看着同学们从青涩懵懂到日渐沉稳，从数字“小白”成长为能独立完成项目的“小造价师”，班主任倍感欣慰，希望同学们铭记“精、准、诚、毅”的专业精神，在未来的工程天地里，用数字诠释责任，用匠心筑造梦想。
22造价大专3 班主任：刘君伟
以心育人，共筑成长阶梯
班级管理的道路上，我始终坚信“教育不是灌输，而是点燃火焰”。2023 学年，我带领的班级荣获校级文明班级，这份荣誉的背后，是一套以学生为中心、以育人为根本的班级管理体系。
班级管理方面，我推行“自主管理 + 精准引导”模式。民主选举组建班委，每位学生都能在班级事务中找到自己的角色，从卫生监督到活动策划，充分调动学生的主动性与责任感。同时，建立班级成长档案，记录学生日常表现与点滴进步，定期进行个性化反馈，既肯定优点，也提出改进建议，帮助学生明确努力方向。
育人过程中，我注重“文化浸润 + 实践赋能”，精心打造班级文化墙，展示学生的优秀作品与成长目标，营造积极向上的氛围；开展“每月一主题”德育活动，如感恩教育、团队协作挑战等，让学生在实践中感悟、成长。面对学生的个体差异，我坚持“因材施教”，针对不同性格、学习能力的学生制定个性化辅导方案，用耐心与爱心陪伴他们突破自我。
教育是一场温暖的修行，我愿以匠心守初心，用科学的管理方法与真挚的育人情怀，为学生搭建成长的阶梯，助力他们在青春的舞台上绽放光彩。(邵国平)