一、项目背景与目标
随着社会的发展和教育理念的更新，家庭教育的重要性日益凸显。家庭教育不仅是孩子成长的基础，也是社会和谐发展的重要保障。然而，传统的家庭教育模式往往局限于家庭内部，缺乏系统性和协同性，难以应对现代社会的复杂需求。本项目，旨在通过一个数字化平台建设，形成多维空间网络，构建家庭教育生态系统，解决家庭教育中存在的切实问题。推动家庭教育的全面发展。
项目的主要目标包括：
构建家庭教育公共数字学习资源空间，解决家长学习资源匮乏的问题；
推进学校对家长教育学习的管理空间建设，促进家校互动；
完善家长学习评价激励的服务空间，激发家长持续学习的动力；
深化学校、家庭、政府、社会协同共育的机制空间，打破部门条块分隔，形成合力。
二、项目实施过程
出台实施方案
2020年10月，永嘉县教育局等五部门联合下发《永嘉县家长学分银行实施方案》，明确了家长学分银行建设中各主体的职能与义务，将家庭教育纳入公共服务治理体系。
完成组织建设
2020年11月，建立了永嘉县家长学分银行联席会议制度，县妇联、教育局、财政局等多个部门成为成员单位，联席会议办公室负责统筹协调工作。
“嘉学习”家长学习平台建设
2020年12月，家长学习平台“嘉学习”正式上线，提供线上学习服务。所有新婚夫妻、孕期夫妻、婴幼儿父母及学生家长均建立了学分账户，平台引进了8大模块的家长教育系列课程。
完成师资建设
2021年3月，组建了家庭教育师资团队，包括专家顾问、家庭教育指导师和志愿者队伍，为家长提供线上线下的教育服务保障。
开启学习管理
2021年3月，出台了《永嘉县家长学习积分兑换方案》，实行星级认定和积分奖励制度，激励家长持续学习。
实施家庭教育指导专项能力培养工程
2025年3月，县教育局、妇联、人社局联合发文，启动为期三年的家庭教育指导专项能力培训，计划培训1万人并发放职业能力证书。
总结评估与经费保障
项目采用PDCA循环管理方式，定期对学分银行建设的机制和效果进行评估，确保项目顺利推进。同时，永嘉县每年安排30万元用于家长数字学习的硬件和软件建设，10万元用于家长学习积分兑换景点门票项目。
三、项目特色与创新
家庭教育生态理念
项目以家庭教育生态为核心理念，通过“嘉学习”学分银行数字平台的建设，推动家庭教育在资源、管理、服务和协同机制等多个维度的空间建设，形成了“一平台建多空间”的创新模式。
多维空间建设
资源空间：开发了8大模块443门家长教育课程，解决了家长学习资源匮乏的问题；
管理空间：学校对家长学习数据进行管理，促进家校互动；
服务空间：通过积分兑换和星级认定，激励家长持续学习；
协同空间：构建了学校、家庭、政府、社会协同共育的机制，打破了部门条块分隔。
数字化平台应用
“嘉学习”平台通过小程序、APP等形式，实现了家长随时随地的学习，平台还与“浙里办”政务小程序和“超星读书”合作，进一步拓展了资源和服务。
四、项目成效
政策支持与文件下发
五部门联合下发《关于加强永嘉县家长学分银行建设的实施意见》，三部门联合下发《关于举办2025-2027年家庭教育指导专项能力培训的通知》，为项目的持续推进提供了政策保障。
平台建设与课程开发
“嘉学习”在线小程序和APP成功上线，开发了8大模块443门家长教育系列课程，覆盖了从婚前到高中的全年龄段家长教育需求。
师资队伍建设
成立了专家顾问团队、家庭教育指导师队伍、专管员队伍和志愿者队伍，为家长提供了全方位的教育服务。
家长参与度
截至项目总结时，已有63690名家长注册学习账户，课程学习人次超过300万，家长学习的积极性和参与度显著提升。
社会影响与荣誉
项目参加了长三角“家育五灵”家庭教育共同体项目，荣获全国终身学习品牌称号，并成为浙江省数字家长学校首批共建共享联盟单位。
学术成果
项目发表了多篇学术论文，如《社会治理视域下家庭教育生态建设的研究》和《家庭教育生态：理念创新 要素梳理 实践应对》，进一步提升了项目的理论水平和学术影响力。
五、经验与展望
经验总结
政策支持是关键：项目的顺利推进，离不开政府部门的政策支持和多部门协同合作；
数字化平台是核心：通过“嘉学习”平台的建设，实现了家长学习的便捷化和个性化；
激励机制是动力：积分兑换和星级认定制度有效激发了家长的学习积极性；
协同共育是保障：学校、家庭、政府、社会的协同合作，确保了家庭教育的全面覆盖和有效实施。
未来展望
持续优化平台功能：进一步完善“嘉学习”平台的功能，提升用户体验；
扩大课程覆盖面：开发更多适合不同年龄段家长的课程，满足多样化的学习需求；
加强师资培训：继续推进家庭教育指导专项能力培训，提升师资队伍的专业水平；
深化协同机制：进一步深化学校、家庭、政府、社会的协同共育机制，推动家庭教育的可持续发展。