为推进名班主任工作室建设与年轻班主任成长，10月16日晚开展以“聚焦特殊学生 呵护每一份特别”为主题的沙龙活动，上虞区职业教育中心相关领导及2023—2025年结对的师徒班主任共同参与。

案例分享：年轻班主任讲述“我的带班故事”

活动伊始，叶成涛、俞莹两位年轻班主任率先分享了他们的带班经历。他们结合班级中出现的特殊学生案例，从情绪疏导、行为引导、家校沟通等方面，介绍了具体处理过程与反思感悟。真实的情境、真切的困惑，引发了在场教师的广泛共鸣。

青蓝对话：师傅班主任精准把脉、传授心法

之后，师傅班主任阮美丽老师、朱杭军老师分别作了精准点评与专业指点。阮美丽老师结合案例，特别强调了持续跟进的重要性。她指出，对特殊学生的关怀和教育不是一次性的任务，需要班主任保持耐心，与家长建立稳定的沟通机制，共同追踪学生状态的变化，形成教育的合力。朱杭军老师则从班主任的职业精神出发，强调了“勤奋”二字的关键作用。他鼓励年轻班主任要勤下班、勤观察、勤沟通，用扎实的行动和持续的付出赢得家长的信赖，这是有效开展家校协同育人的坚实基础。两位师傅班主任的分享，从方法到心法，为在座年轻教师提供了清晰的成长路径。

专业引领：心理与德育视角下的策略提升

工作室主持人王艳艳老师从班主任成长角度，分享了特殊学生教育的核心要领。她指出，班主任工作要“走近、走入”每一位孩子的心灵，把握“严慈相济、 宽严有度”的教育分寸，在规则与关爱之间找到平衡点，实现“守护特别”与“全体发展”的统一。

学校心理中心负责人顾琴芳老师从专业心理辅导角度，对“四特生”（特殊心理、特殊行为、特殊家庭、特殊体质）问题的识别与干预提供了科学指导。她强调，要建立“发现—评估—支持—跟踪”的闭环机制，做到早发现、早预防、早介入。

总结展望：凝聚共识，共育未来

活动最后，学校德育副校长俞圣江老师总结发言。他充分肯定了本次沙龙的研讨质量与交流价值，并鼓励全体班主任，尤其是年轻教师，要以此次沙龙为起点，持续学习、勇于实践、勤于反思，在“聚焦特殊学生”的探索中，真正实现“守护每一份特别”的教育使命。

本次沙龙不仅是学校德育工作经验的分享、智慧的碰撞，更是一次深刻的专业赋能。未来，上虞区职业教育中心名班主任工作室将继续依托“青蓝工程”机制，通过系列化、主题化的研修活动，助力班主任队伍在建班育人道路上行稳致远，共同守护每一个学生的成长之路。（上虞区职业教育中心）