教育之路，始于精心谋划，成于携手同行。为扎实推进综合高中多元化育人路径，锻造高素质、专业化的教师队伍，10月13日，嘉善县研训中心书记周耘、副主任顾叶斌及各科教研员一行来嘉善信息技术工程学校开展综合高中教学工作专项调研，全体综合高中任课教师积极参与。

调研汇报明方向

活动伊始，嘉善县研训中心调研组与学校领导、各学科组长举行座谈，围绕综合高中办学过程中的难点与不足进行深入交流。

座谈会上，学校党总支副书记、校长邱雨馨就学校综合高中办学情况作系统汇报，从班级规模、师资建设、教学模式等方面介绍了办学基本概况，并结合上学期期末统考与学考成绩，详细阐述了为提升教学质量所实施的五项核心举措，包括深化校际教研协同、完善学生分流机制、健全教学评价体系等。

随后，各学科教研员细致查阅本学期教学计划与实施方案，分组深入课堂开展听课调研，并与师生进行面对面交流，全面把握教学实况与学生发展需求。此外，调研还专门安排了综合高中部分学生进行现场调研，以更深入地了解学生的具体状况与个体诉求。

现场听课促成长

各科教研员深入教学一线，开展随堂听课，全方位观察课堂教学实况。他们既关注教师对课程重难点的把握与课堂驾驭能力，也细致考察学生的课堂参与及学习反馈。

课后，教研员与教师们进行了“靶向式”评课交流，教研员们凭借深厚的理论功底与丰富的实践经验，对每堂课进行了精准的“现场问诊”。他们不仅点赞优点，更聚焦问题，将不足之处作为最宝贵的教学资源，引导教师反思教学行为背后的理念，并针对性地点拨方法、拓宽思路。

调研反馈育良策

调研反馈会议在行政楼四楼会议室进行，首先各学科教研员充分肯定了各位教师，特别是新教师们的教学潜力和良好素养，同时也精准指出了在课标理解、内容取舍和课堂节奏把控等方面存在的提升空间。教研员勉励新教师们，应把握执教初期的关键成长期，主动深入研究课程标准，积极整合优质教学资源，勤于教学反思，实现持续性的专业成长与自我提升。

县研训中心顾叶斌主任充分肯定了学校在探索综合高中办学道路上付出的努力及取得的阶段性成果。随后，他围绕课堂教学精准指出部分新教师在课堂上“讲得偏多”，并鼓励大家将课堂主体地位还给学生，自身则要努力完成从“知识的讲授者”到“学习的引导者”的角色升华，这是构建高效课堂、实现自我突破的必由之路。

县研训中心周耘书记在反馈调研情况时，结合学生座谈与课堂观察，为学校提质增效提供了系统指导。对学生：要统筹作业、优化管理、关爱心理。对教师：要主动拜师、录制课例、借力成长。对管理：要培养自律、填补真空、精细护航。

同时，周书记也对在场教研员提出期望，希望他们能与学校教师建立常态化交流机制，通过到校指导、线上研讨、资源共享等方式，提供持续的专业支持。

最后，学校邱雨馨校长对研训中心领导与教研员的精准指导表示衷心感谢。学校将全面梳理、内化吸收调研组提出的宝贵意见，并将其转化为切实的行动方案，以更大的决心、更实的举措深化课堂改革，锤炼教师队伍，全面提升综合高中的办学品质与育人成效，不负上级部门的殷切期望。

风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。此次调研指导既是对学校综合高中办学的一次精准把脉，更是一次高效的专业赋能。学校将以此为契机，锚定目标，锐意革新，将调研组的宝贵建议转化为提升办学品质的强大动力，在多元化育人的道路上书写新的篇章。（嘉善信息技术工程学校）