为深化党建引领下的校企协同育人机制，10月24日下午，浙江省湖州艺术与设计学校第二党支部组织党员教师及幼儿保育专业学生代表赴湖州市南太湖幼儿园，开展党建联建签约暨教学实践交流活动。双方以党建为纽带，以优质教学资源共享为核心，正式签订党建联建协议，并围绕《绿青山小调组歌》在地教学转化与幼儿保育专业实践育人模式创新等议题达成系列深度合作共识。

签约共建，筑牢协同育人根基

活动伊始，浙江省湖州艺术与设计学校第二党支部书记李璟与湖州市南太湖幼儿园党支部书记、园长孙俟萁分别介绍了各自支部的党建工作特色、师资力量与育人方向，正式签署《党建联建合作协议》。学校授权南太湖幼儿园将《绿青山小调组歌》作为在地研究教学资源。

实践教学，展现保育专业风采

签约仪式后，学校幼儿保育专业学生们为南太湖幼儿园的幼儿们带来一场生动有趣的志愿服务活动《江南童韵乐——绿青山小调组歌音乐活动》。活动中，学生们化身“小老师”，用童趣化的语言向幼儿讲解《绿青山小调组歌》中蕴含的生态环保理念与湖州本土非遗文化，通过歌曲学唱、节奏律动、乐器互动等形式，引导孩子们感受音乐之美、自然之美。幼儿们积极参与、踊跃互动，现场氛围热烈温馨。

活动后，幼儿园的专家教师团队对同学们们的表现给予高度评价,同时也从 “幼儿认知规律”等角度提出了具体改进建议，如 “根据幼儿反应灵活调整活动节奏”等，让同学们收获了宝贵的一线教学经验，进一步深化了对岗位角色的认知。

研讨交流，推动教学资源落地

为确保《绿青山小调组歌》更好地融入幼儿园日常教学，活动现场开展了专题教学研讨。李璟围绕《绿青山小调组歌》的创作背景、内容架构与艺术价值进行详细解读，介绍该作品以湖州本土生态与民俗文化为主题，既符合幼儿审美特点，又能传递绿色发展理念，兼具教育性与艺术性。

随后，孙俟萁带领幼儿园一线教师与学校党员教师、学生代表展开深入研讨。双方结合本次音乐活动的实践效果，从“幼儿理解能力适配性”“作品与幼儿园主题课程的结合方式”“不同年龄段幼儿的教学方法调整” 等方面展开热烈讨论，明晰了《绿青山小调组歌》在幼儿园的使用和推广方向，让优质教学资源真正服务于幼儿成长。

未来可期，共绘育人新蓝图

下一步，学校第二党支部将与南太湖幼儿园党支部以党建联建活动为载体，持续深化合作：一方面推动《绿青山小调组歌》教学资源的常态化应用，组织党员教师定期参与一线幼儿园教学研究与实践；另一方面，依托幼儿园实践基地，继续开展幼儿保育专业学生顶岗实习、技能指导等合作，将党建优势转化为育人实效，共同推动幼儿教育与职业教育协同发展，为地方教育事业高质量发展贡献力量。（李璟）