春意盎然，万物竞发。3月26日下午，余姚教学团一行走进浙江信息工程学校，开启了一场深度探访校园文化与职教特色的交流之旅。在党委书记崔燕荣的陪同下，学生志愿解说员叶可欣、屠悦倪两位同学全程讲解，带领来宾沿着精心设计的路线，沉浸式感受这所职教名校的独特魅力。从校训石到报告厅，每一步皆是风景，每一处皆有故事。

分享，是学校文化交流的基石与核心。每一所学校，都积淀了独特的文化底蕴。分享，意味着将我们珍藏的“文化宝藏”公之于众；学习，意味着以谦逊开放的姿态博采众长。

一座古朴的日晷静静伫立在路旁，晷针投下的阴影无声记录着时光的流转。叶可欣同学向来宾解释道：“日晷提醒着我们‘时不我待’，在职业教育的赛道上，唯有珍惜光阴、勤学苦练，方能不负青春。”

这座日晷不仅是校园一景，更是一种无声的教诲。它让每一位经过的师生时刻铭记：时间是最公平的资源，唯有把握当下，才能在未来的人生道路上从容前行。教师团人员纷纷驻足凝视，对这别具匠心的文化点缀表示赞赏。

走进园艺心理中心，绿意盎然、花香扑鼻。这里将园艺疗法与心理健康教育相结合，是学校特色育人项目之一。屠悦倪同学介绍道：“同学们在这里通过种植、养护植物，舒缓压力、调节情绪，在劳动中收获成长。”

不同于传统心理咨询室的严肃氛围，园艺心理中心以自然为媒介，让学生在泥土与绿植间找到内心的平静。崔燕荣书记补充说：“职业教育不仅要培养学生的技能，更要关注他们的心灵成长。我们希望通过这样的创新探索，让心理健康教育‘润物细无声’。”来宾们对这种将劳动教育与心理育人有机融合的模式表示高度认可。

作为此次参观的重头戏，高端装备制造实训基地展示了学校在智能制造领域的雄厚实力。走进智能制造实训室，一排排先进的五轴加工中心、工业机器人及数字化产线映入眼帘，现代化的教学场景让来宾们赞叹不已。不自主的踏入基地参观。

叶可欣同学自豪地介绍说：“这里不仅是学生实训的‘练兵场’，更是校企协同育人的‘孵化器’。许多毕业生从这里直接走向了行业骨干岗位。”

随后，教学团一行来到高端装备制造实训大楼1楼。这里的布局打破传统教室的局限，集教学、实训、研发、展示于一体，真实还原了现代化智能制造企业的生产场景。崔燕荣书记指出：“产教融合、校企合作是职业教育的生命线。我们致力于将最前沿的技术引入校园，让学生在校期间就能接触行业标准、掌握过硬本领。 ”

来宾们对学校在智能制造领域的投入与探索给予高度评价，认为这样的实训条件为学生提供了优质的发展平台。走进高端装备制造实训大楼1楼，现代化的工业气息扑面而来。这里是学校智能制造专业群的核心实训基地，也是校企协同育人的“实战高地”。整个楼层以“对接产业、工学结合”为设计理念，布局紧凑而有序。数控加工中心、精密测量实训室、多轴仿真模拟区等功能区域错落有致，真实还原了现代化智能制造企业的生产场景。与一般学校实训室不同的是，这里的设备配置紧贴行业前沿——五轴联动加工中心、高精度三坐标测量仪等先进装备一应俱全，让学生在校期间就能接触并掌握行业主流技术。

“我们不仅是教学生操作机器，更是培养他们适应未来岗位的综合素养。”崔燕荣书记介绍道，1楼实训基地长期与湖州本地及长三角地区的龙头企业开展深度合作，引入企业真实生产任务，让学生在“做中学、学中做”。实训过程中，学生需要按照企业标准完成图纸设计、工艺编制、零件加工、质量检测等完整流程，实现从“课堂”到“车间”的无缝衔接。

参观结束后，党委书记崔燕荣在报告厅举行了专题交流会。他围绕校园文化建设、学校对外形象塑造以及“骆驼精神”的深厚渊源进行了系统阐述。

崔书记特别提到，“骆驼精神”的确立并非偶然，而是根植于湖州本土文化土壤。湖州素有“丝绸之府、鱼米之乡”的美誉，历史上便是丝绸之路的重要节点。骆驼作为丝路使者，象征着开放、坚韧与交流，这与学校“厚德勤行、精技报国”的办学追求高度契合。他强调，骆驼精神已经内化为全体信校人的文化基因，引领着学校在职业教育改革发展的征程上砥砺前行。

活动在热烈的掌声中落下帷幕。余姚教学团一行对学校的热情接待和精心安排表示感谢，并对浙江信息工程学校独具特色的校园文化、扎实的产教融合成果以及鲜明的育人理念给予高度评价。

此次交流不仅加深了两地教育同仁的友谊，也为未来更深层次的合作奠定了良好基础。正如骆驼精神所昭示的那样——志在千里者，行稳而致远。浙江信息工程学校将继续以开放之姿、奋进之态，书写职业教育高质量发展的新篇章。（浙江信息工程学校）