为深入落实“健康第一”教育理念，切实推进学校心理健康工作的高质量发展，结合“5.25全国心理健康日”，温州市龙湾区职业技术学校正开展主题为“心育赋能 幸福成长”的第十六届心理健康主题教育活动。作为本届主题教育系列的重要一环，同时也是学校实施心理班团导师制的第三年，学校三校区分别在分管校长张春江的主持下于近日顺利召开了学生心理服务“导师团”工作会议。本次会议旨在进一步提升导师团的专业干预能力，全员协同筑牢学生心理健康防线。

明确职责，敏锐捕捉心理信号

导师团肩负着“全员育人·守护成长”的重任。会议详细梳理了导师团的核心职责，要求导师们在日常学习与生活中，敏锐捕捉学生在情绪、行为及生理等方面的细微异常变化，如持续低落、作息紊乱或无器质性病变的躯体不适，从而实现心理风险的早期识别。在发现问题后，导师需用心倾听、共情理解，给予学生情绪上的稳定支持，同时紧密配合班主任和心理老师形成家校社合力，并严格按流程上报重点关注信息、主动向学生普及正确的求助渠道。

规范流程，坚守科学干预原则

为确保干预工作科学有序，会议明确了一套从“观察发现、单独沟通、初步评估”到“及时上报、跟踪关注、资料记录”的标准六步工作闭环 。在实际操作中，导师们必须严格遵循五大工作原则：坚守“安全第一”的核心底线，秉持不评判、不指责的“中立”态度，严守“保密”要求以建立信任基石，做到异常情况“及时”汇报，并清晰界定自身能力范围的“边界”，不随意承诺超出能力之外的帮助。

严守红线，全力护航生命安全

生命安全始终是所有工作的重中之重。会议特别强调了危机情况处理的“红线”与禁区，明确指出当发现学生有明确的自杀或自伤计划、出现急性精神异常且行为无法自控、表现出严重暴力倾向威胁他人安全，或是突发晕厥等严重躯体危险时，必须立即启动响应，做到第一时间上报并保护现场。面对此类极端危机，学校绝对禁止任何形式的拖延处理、刻意隐瞒或擅自作主私下解决，务必将学生的生命安全放在首位。

“我在这里听你说，不会评判你”“你的感受很重要，我们一起想办法”……一句句简单实用的沟通话术背后，是导师团满满的关怀与专业底气。三年沉淀，久久为功，各校区的班级危机干预团队通过此次会议进一步明晰了职责与应对路径。我们将继续秉持“心育赋能 幸福成长”的主题，用心守护，用爱陪伴，为学校每一位学子的心理健康保驾护航！（严丹汝）