为充分发挥班主任工作室的引领、示范与辐射作用，扎实做好中职班主任能力比赛的备赛工作，助力中青年教师专业成长，4月23日，湖州市中职班主任工作室第二次研修活动在浙江省湖州艺术与设计学校顺利举行。本次活动以“厚植德育根基 深耕活动设计”为主题，来自全市各中职学校的工作室成员代表齐聚一堂，通过课堂展示、评课研讨、现场模拟、经验交流等环节，共同探索班级活动育人的有效路径。

课堂展示：三课竞秀，各展芳华

班级活动展示环节在智慧教室拉开帷幕。三位老师围绕“生命教育与健康教育”这一主题进行同课异构，各施所长、各具特色。学校王云老师以“生命博物馆”为载体，引导学生在策展中探索生命意义，安吉技师学院沈晓敏老师借“剧本穿越”激发学生重构应对挫折的方法，长兴县职业技术教育中心学校夏志惠老师则紧扣青少年身心特点，帮助学生建立主动健康管理的意识；三位教师的活动设计环环相扣，创设的真实情境紧密贴合中职学生生活实际，将德育目标自然融入全过程，充分展现了扎实的专业功底与创新的教育智慧，赢得了观摩教师的一致好评。

评课研讨：以评促教，思辨共生

展示课结束后，与会教师围绕三节展示课展开热烈讨论，浙江信息工程学校管惠瑜老师和学校陈易青老师从活动目标设定、环节衔接设计、学生参与程度、德育实际成效等多个维度进行深入剖析，既肯定了课程的亮点特色，也提出了针对性的改进建议。

湖州市职业教育与成人教育研究中心曹华老师高度肯定了本次同课异构的课堂质量。她表示，三节课既精准回应了中职学生当前的成长困惑，也着眼于学生长远发展，贯穿了终身健康素养的培育导向。同时曹华老师对班级活动设计提出要求：要结合中职办学特色与学生实际做个性化设计，健全活动评价机制，抓好育人成果的落地运用，让德育实效真正惠及学生成长。

工作室负责人王楼天天老师围绕“如何进一步提升班会育人效能”提出三点优化方向：进一步突出学生主体地位、进一步增强活动中的深度体验、进一步构建课后长效联动机制。与会教师一致认为，这些点评内容精准务实，为后续班会课设计提供了清晰的改进思路，真正实现了“以评促教、以研共进”的交流目标。

现场模拟：实战练兵，淬炼真功

本次活动特别设置了备赛实战模拟环节，对标中职班主任能力比赛决赛的班级活动策划环节，浙江信息工程学校沈菲菲、湖州交通学校潘乐威、湖州市技师学院项荣芳三位老师依次进行现场模拟展示，根据指定的主题阐述活动方案的构思，展现了良好的临场应变能力与活动设计功底。随后，学校蒋晓燕老师进行了高水平的班级活动策划示范，方案设计思路清晰、环节完整、亮点突出，为在场教师提供了可学可鉴的备赛样板。

工作室研讨：集思广益，聚力前行

模拟环节结束后，工作室成员围绕“班级活动设计如何更接地气、更具实效”“班主任能力比赛备赛策略”等议题展开集中研讨。大家结合自身带班实践畅所欲言，分享备赛经验，交流工作困惑，共商提升对策。

曹华老师对本次活动进行总结。她充分肯定了本次研修的成效，指出活动内容丰富、形式多样，既有课堂实战观摩，又有模拟演练与深度研讨，为成员们提供了沉浸式的学习体验。她勉励全体成员以此次研修为新起点，将所学所悟转化为日常带班与比赛备赛的实际行动，持续打磨班级活动设计能力，共同助推湖州市中职班主任队伍专业化水平再上新台阶。（王楼天天）