为深化现代职业教育改革，打通中高职人才成长链路，依托“智能制造省级优质专业群”建设契机，海盐职业教育中心与嘉兴职业技术学院海盐学院开展深度协作，全方位推进中高职一体化育人工作走深走实、落地见效。

方案共研，打通人才培养衔接壁垒。两校依托专业教研力量，紧扣产业岗位需求，联合编制一体化人才培养方案。聚焦数控技术应用、机电技术应用、电气设备运行与控制、工业机器人技术应用四大核心专业，统筹规划课程体系、教学进程与考核标准，化解课程内容重叠、学段衔接断层等问题，构建“循序渐进、阶梯提升、抽测评价”的贯通式人才培养模式。先后开展两次研讨，完善人培方案，26年还将新增数控技术应用中高职一体化专业，进一步拓宽贯通培养路径。

党建联建，引领校院协同深度融合。中共海盐职业教育中心第三支部委员会、中共嘉兴职业技术学院海盐学院机电与电子工程专业支部委员会、中共浙江中达新材料股份有限公司支部委员会缔结联建协议。三方围绕理论共学、组织共建、品牌共创、服务共进开展合作，常态化组织联合学习教育、联合开展“双培养”工程、联建党员先锋技能工作室、“盐途智造”主题党建等交流活动，把党建工作建在专业建设、教学改革和学生培育的链路上。

资源共建，助力数字职教提质增效。紧跟职业教育数字化发展步伐，两校共同开发数控加工实训数字化教材。教材内容融合中职二轴、三轴加工与高职多轴加工技术，以综合项目为载体，实现学生跟着项目落实技能递进，项目跟着学生串联学习过程，实现学业质量跟踪。

实训共享，夯实学生技能实操根基。校院双方打破教学边界，实行师资互聘、课程共授。高职学生进入中职学校学习普车、钳工等技能，中职教师担任《智能硬件安装与调试》《工业机器人实训》等高职专业课程教学。此外，中高职衔接教育活动、中高职一体化联合说课等活动的开展，稳步破除学段教学壁垒。目前，两校合作首批培养的22级机电技术应用专业已经有8名学生入选中达集团“中达新材班”订单班，本土化贯通培养成果初显。

中高职一体化合作以专业共建为核心、党建联建为纽带、数字资源为支撑、实训共育为抓手，全方位打通中职—高职—企业育人链条，既补齐学段培养短板，也贴合地方产业用人需求。未来两校将持续深化多方协作，持续优化贯通培养体系，打磨办学特色，以优质人才供给助力区域产业稳健发展。（崔程平）