6月11日至12日，杭州市乔司职业高级中学第四届“巧师好课堂”中青年教师课堂教学能力提升活动进行了总结展示和闭幕式。来自该校英语、汽修两大（学科）专业的10位教师将数智技术与育人目标深度融合，呈现了一堂堂“有趣、有效、有价值”的精彩课例。

“巧师好课堂”既扣合学校校名中“乔司”谐音，更倡导教师以将每一堂课打造成“好课”为目标，在课堂教学中巧思巧构，展现技艺的精巧、教法的灵巧和指点的细巧，着力培养符合时代需求的“能工巧匠”。本届“巧师好课堂”活动以“数智赋能·融创无界”为主题，旨在深化学校“三教”改革、推动AI赋能课堂建设、打造职教课堂新生态。来自杭州市及兄弟职业学校的多位专家、教师进行了深入细致的评课交流。浙江省教育科学研究院教研员俞佳飞、杭州市教育科学研究院教研员林海燕对展示成果作深度点评，希望一线教师坚持以学生为中心，让数字技术真正赋能课堂，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。杭州市教育科学研究院副院长洪彬彬、临平区教育发展研究学院副院长胡春英，共同为10位教师颁发2026年度“巧师好课堂”十堂好课荣誉证书。

在10堂好课中，校教科室主任黄耀明《活塞环背隙的检测》汽修实训课，尤其让听课的来自省、市、区教研专家和校内外教师眼前一亮。利用游标卡尺测量汽车关键零部件是中职汽修专业必备技能，而从以往教学经验和学生的认知规律来看，游标卡尺的读数是突出的教学难点，而且学生完成读数后，需要老师一一核验，才能确定学生是否读取准确，效率低下。黄耀明老师借助AI分析结构模型，将活塞环背隙检测的微观精度直观呈现，实现了学生找得快与找得准，同时，课堂借助智能交互平台开展全员即时测评，实时汇总答题数据，精准定位共性问题，形成“测—评—纠”教学闭环，有效解决了传统课堂示范视野受限、评价滞后、学情掌握片面的问题。该工具还支持无限次随机出题，便于学生在反复练习中巩固技能，帮助学生完成“熟能生巧”，学懂弄通。

该校党委书记却旦在活动总结讲话中指出，历经四年深耕，“巧师好课堂” 已发展为淬炼学校教学品牌、助推教师成长的重要平台。结合当下职业教育数字化转型趋势，她提出全体教师推动数字化应用要从“会用”转向“慧用”、从浅层“融入”走向深度“融合”、从精品“赛课”延伸到平时“常课”，同时学校也将持续扎根课堂主阵地，依托名师工作室和教研共同体，借力优质职教智库资源，为教师专业发展搭建更广阔的成长舞台。

二级教授、浙江省高等学校教学名师、原浙江机电职业技术大学党委委员、副院长丁明军在讲话中高度认可学校连续四年打造“巧师好课堂”教研品牌的实践成果，他结合省、市职业教育发展规划，围绕数智赋能课堂、深化产教融合、争做职教 “金师” 三个方面，鼓励全体教师持续深耕课堂教学改革，打磨数智化教学新范式，以优质课堂育人成效助力区域职业教育高质量发展。

深耕课堂，行而不辍。第四届“巧师好课堂”活动虽已落幕，但它所点燃的教学热情与改革火种将持续燃烧。学校全体教师将聚焦立德树人教育根本任务，继续探索数智赋能职业教育的无限可能，用心打磨日常的每一堂课，展现真实、扎实、务实的课堂风貌，让好课堂成为学生核心素养、职业能力与人文情怀共同生长的生动场域。（华文浩 赵崴）