为引导学生拓展阅读视野、涵养人文精神，5月9日，嘉兴市建筑工业学校举办了第二十四期“长纤鲁声”微讲坛活动。本次讲座以“像李飞飞一样‘浪漫阅读’”为主题，特邀浙江省特级教师、二级正高级教师、塘汇街道乡贤戴加平老师担任主讲人。戴老师长期致力于高中历史教育，倡导“有趣、有法、有魂”的“三有”课堂，曾获各类学术成果一等奖十八项。活动由学生处主任蒋山花主持。

何为“浪漫阅读”？

戴加平老师认为，“浪漫阅读”并非为了考试或论文撰写，而是由好奇心驱动的自由探索式阅读。这一理念源自英国教育家怀特海提出的“浪漫—精确—综合”三阶段学习节奏。浪漫阅读是人生精神发育的重要阶段，能够滋养心灵、发现兴趣、构建底层思维。

李飞飞的突围史

讲座以美国国家工程院院士、AI教母李飞飞的成长经历为主线。李飞飞少年时期在母亲的引导下阅读鲁迅书籍、《道德经》《第二性》《双城记》等中外经典；赴美后生活困顿，她边刷碗边读书，深夜对照英汉字典阅读《双城记》，书籍成为她唯一的“不沉岛”。戴老师评价道：“李飞飞不是天才，她是读出来的。”正是得益于深厚的人文素养，她才能在人工智能领域率先提出“以人为本的AI”理念，始终坚信“AI不仅是聪明的，更是善良的”。

回望经历与建议

戴加平老师还分享了自己学生时代的阅读故事：从连环画、红色小说，再到半夜抄书、用十分之一月工资购买《中国史纲要》——书籍是他生命中的“暗夜之光”与“教育人生的航向之标”。基于多年积淀，他向在场学生提出三条建议：一、广泛阅读，回归兴趣，大胆“读杂书”，在书架间自由漫步，倾听内心；二、经典阅读，保持定力，经典是经过时间检验的智慧结晶，不必强求一次读懂，重读常新；三、比较阅读，跳出信息茧房，针对同一主题阅读不同视角的书籍，建立多维认知，培养批判性思维。

做北极星阅读者

讲座最后，戴老师引用李飞飞关于“北极星”的比喻：“北极星的真正价值，在于我们可以为之苦苦追求，痴迷一生，却永远无法抵达。它象征着科学家最独特的品质——永不停歇的好奇心。”他鼓励青年学子：“阅读方向影响人生方向。今夜，你将和谁在一起‘浪漫阅读’？”

本次讲座不仅是一次阅读方法的分享，更是一次关于成长、理想与思维底色的深度对话。与会学生表示，将以李飞飞和戴老师的经历为榜样，开启属于自己的“浪漫阅读”之旅，在书籍中构建丰富、多元、永远好奇的内心世界。（嘉兴市建筑工业学校）