为扎实推进教育教学改革，深化中高职一体化人才培养模式，全面提升学校专业建设水平与人才培养质量。8月29日上午，杭州市临平职业高级中学特邀浙江省教育科学研究院高教所所长于丽娟莅临指导，开展题为《浙江省中高职一体化课程改革实践和人才培养的思考》的专题讲座。 本次讲座由临平职高副校长唐建刚主持，全体教师到场聆听。

于所长长期深耕职业教育教研一线，拥有深厚的学术造诣与丰富的实践经验。讲座中，她高屋建瓴，系统阐释了中高职一体化改革的顶层设计与落地路径，为全体教师搭建起科学前瞻的改革框架。

立足“浙江省中高职一体化课程改革背景和做法”，于所长从宏观政策导向与区域产业需求出发，深刻剖析了中高职一体化改革的必然性与紧迫性。她结合浙江省先行先试的生动实践，细致分享了如何通过重构课程体系、创新教学模式，打破学段壁垒，实现技能素养的系统化培养，让温情与理性的职教改革真正落地日常教学。

着眼“浙江省中高职一体化专业教学标准的研制”，于所长精准梳理了标准研制的核心逻辑与关键指标，剖析了当前专业建设中存在的痛点与难点。她提出，教学标准是人才培养的“度量衡”，必须遵循“PGSD能力”原则，将企业真实岗位需求与职业标准深度融入教学标准之中。同时，她倡导构建多元化、动态化的标准更新机制，积极打造产教融合、科教融汇的特色体系，确保教学标准始终与产业发展同频共振。

探析“浙江省中高职一体化人才培养的实施与思考”，于所长提出了多维协同的人才培养路径。她强调，一体化教材是课程改革与标准落地的重要载体，必须紧扣专业教学标准与课程标准，将行业新技术、新工艺、新规范全面融入教材体系，打造与新形态教学相匹配的一体化精品教材。同时，她指出，课题研究是深化教改的助推器，教师应掌握清晰的研究路线。

展望未来，于所长特别强调，未来的课题研究与改革推进必须将“产教融合”作为核心引擎与主攻方向。 整场讲座既有高屋建瓴的理论指引，又有接地气的实践案例，巧妙融入了国家职业教育教学成果奖获奖案例、全国规划教材建设经验以及全省职教调研数据等详实资料，将专业群建设、课程重构、师资培养等现实难题娓娓道来。 

活动最后，唐建刚副校长作总结讲话。唐校长指出，于所长站在全省的宏观视角，通过一个个翔实的数据案例、一条条切实可行的改革路径，把“中高职一体化”这一宏大命题真正落实到了专业建设与人才培养的细微工作中，使大家对职教脉搏有了更好的把握，对内涵建设有了全新的认识，对改革思路有了深刻的启发。他表示，相信学校定能以此为契机，走出一条属于自己的高质量发展之路。他希望全体教师在今后的教书育人实践中，用心钻研职教前沿理念，用情投身教育教学改革，做职业教育高质量发展的践行者。

此次专题讲座不仅是一场理清思路、凝聚共识的提升之旅，更为临平职高进一步优化贯通培养路径、提升教学质量指明了方向。临平职高将以此次讲座为契机，立足教学实际，梳理总结学习成果，着力破解贯通衔接难题！（杭州市临平职业高级中学）