立足浙东丰厚红色文化沃土，浙江邮电职业技术学院（下文简称：浙邮院）紧扣高职教育德技并修育人导向，构建“456”文化育人工作体系，以社会调研、微电影创演、舞台剧编排、短视频传播四大实践载体为依托，以寻访、感悟、创作、展演、内化五环实施链路为贯通，以理想信念更坚、廉洁意识更强、文化自信更足、实践能力更优、创作水平更高、社会影响更广六项培育成效为目标，把红色文化融入育人各环节，推动理想信念教育和品格培育走深走实。

一、厚植实践载体，激活本土红色文化育人效能

文化育人不能止步于书本课堂，要坚持开门办教育，把社会广阔天地转化为育人课堂，浙邮院打造社会调研、微电影创演、舞台剧编排、短视频传播四大实践载体，充分发挥高职专业实践优势，组建跨专业实践研学队伍，扎根浙东乡村旧址、红色教育阵地开展实地寻访。行走乡土之间，挖掘梳理革命先辈、历史先贤的事迹，打捞散落于乡野的红色文化记忆，在走访访谈、史料钩沉中，让青年学生近距离触摸历史、感悟品格，实现从被动听讲向主动探寻的转变。

学生们编排《梁柏台》《美人弄1号》等优秀文化舞台剧，走进基层文化礼堂开展公益展演，让历史人物从故纸中“活”起来。借力数字技术赋能，运用三维重建、影像摄制等技术手段复原红色旧址，依托新媒体矩阵扩大传播声量。坚持校内浸润与校外传播双向发力。

二、贯通闭环链路，把握青年思想成长内在逻辑

浙邮院遵循青年学生认知规律，搭建五环实施链路，形成感知、思考、转化、传播、升华的完整育人闭环，对标六项培育成效定向发力。浙邮学子以感悟促思考，通过研讨交流、思想分享，把浙东小越街道新宅村、倪梁村，丰惠镇后山村等红色村落实地见闻升华为价值认知，通过定期宣讲的形式，筑牢思想认知根基。以创作促转化，将所思所感转化为文艺、文创作品，实现精神内核的具象表达。由教育的接受者转变为红色文化的传播者。以内化求自觉，通过复盘反思，把理念沉淀为价值追求，转化为立身行事的行为自觉。

三、健全制度保障，夯实文化育人长效发展根基

文化育人贵在久久为功，重在制度托举。浙邮院构建统筹协调、协同联动、保障激励、考核评价四位一体机制，确保载体落地、链路畅通、成效落地，推动文化育人由阶段性活动转向常态化体系。深化内外协同，校内汇聚跨学科教师力量，校外联动地方基地、乡村、机关单位共建育人阵地，构建校地联动、资源共享的一体化育人格局。

为做实激励保障，统筹多元经费资源支撑项目建设，浙邮院完善师生双向激励机制，将实践表现纳入学生综合素质评价，对教师育人工作量予以政策倾斜，充分调动师生参与文化建设的内生动力。优化评价导向，既关注赛事作品等显性成果，更聚焦学生理想信念、素养等思想层面的内在变化，综合问卷调研、专家研判、社会反馈多维维度，动态迭代优化育人路径。

面向未来，浙邮院将持续深挖浙东红色时代内涵，拓展实践阵地，升级数字育人场景。以红色文化铸魂育人，引导高职青年厚植家国情怀，涵养清正品格，成长为德技兼备、担当有为的时代新人。（潘靖尹）