近日，诸暨市阮仕双语幼儿园开展了以“童心‘话’环境 浸润共成长 ”为主题的班级环境创设评比活动，通过相互观摩与学习，提升教师环境创设的能力，充分发挥环境作为“第三位老师”的作用，让幼儿园的每一个角落成为幼儿学习、探究与表达的乐园。

公平底色，共赴观摩之约

评比活动组建了由园务领导、各年段组长及教师代表构成的专业评委团。评委们怀揣欣赏与学习的初心走进各班，以认真聆听、细致观察、公正评分的态度，在逐班评比中实现经验交流与思维碰撞。

童“话”视角，解锁环境魅力

本次评比涵盖家园栏、主题墙、生活墙、自制教玩具、班级师幼介绍、自然角及班级亮点特色等多维度内容。各班设计独具匠心，区角色彩缤纷且摆放有序，既贴合幼儿生活习性，又让环境的独特教育魅力尽显。

童声叙说，让环境“活”起来

各班“小小讲解员”是评比中的亮眼风景，他们自信大方地向评委介绍班级设计，用稚嫩却坚定的声音讲述与环境的互动故事。原本静止的环境布置，由此转变为承载幼儿思考、实践与成长印记的动态“活”教材。

各显神通，绽放环境光彩

各班在环境创设中“八仙过海，各显神通”：“连心桥”家园栏设计新颖、布局合理，成为家园沟通的高效窗口；“可视化”主题墙清晰记录课程脉络，幼儿学习过程与成果一目了然；“能量站”区域角材料丰富、层次分明，满足幼儿个性化探索需求；“自然角”绿意盎然，既是小型生态园，也是幼儿观察自然的科学基地。

砥砺前行，共绘成长蓝图

评比结束后，园领导组织总结研讨会。会上明确，本次环境创设充分践行“以幼儿为本”理念，实现了可操作、可探索、可互动的目标。评委们提出的宝贵建议，更为后续环境动态优化指明方向。

一墙一角皆教育，一区一域皆用心。当教育契机融入环境的每一处角落，幼儿的探索与成长便悄然发生。此次评比不是终点，而是全体教师共学、共思、共成长的新起点。在充满教育意蕴的环境中，阮仕双语幼儿园的孩子们定能自由、快乐、富有个性地成长，让幼儿园的每一个角落，都成为支持幼儿无限可能的沃土！（诸暨市枫桥镇中心学校 孙文明）