10月21日至23日，第五期“农村社区学习中心（CLC）能力建设”项目启动会暨赋能乡村振兴主题培训在浙江宁波举行。舟山市普陀区沈家门街道成人文化技术学校、六横镇成人文化技术学校作为新晋国家级实验点，由两校负责人参会取经、对接资源，在东海之滨触摸海岛社区教育赋能振兴的最前沿。

国项赋能：双点入选探新路

本次项目由中国成人教育协会、国家开放大学、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心共同推进。普陀区沈家门街道成校、六横镇成校从全国申报单位中脱颖而出、双双入选，标志着普陀“区—镇—村（社）”三级海岛社区教育联动体系获得国家级平台认可。启动会上，联合国教科文组织东亚地区办事处主任夏泽翰视频致辞，项目组长林金安复盘农村CLC建设历程、明确第五期目标，秘书处秘书长李婷解读管理与实施要求，国内外机构分享社区学习中心发展经验与国际合作路径。沈家门、六横把“渔港学堂·共富同行”“一老一小·海岛共学”的海岛基层实践带出去，也把可复制、可推广的国家项目方法论带回来。

扎根本土：海岛振兴育新人

会议最受瞩目的，是福建农林大学乡村振兴学院院长温铁军教授所作主旨报告《生态文明新阶段与“去西方中心主义”的教育创新》。中国式现代化进入生态文明新阶段，海岛不再是被动接受外来模式的“末梢”，而是承载海洋文化、就地活化、复合价值的战略腹地；社区教育必须跳出“西方中心”的知识框限，把群众主体、生态伦理、海岛在地文化、共富导向写进课程与课堂。因此，靠“搬运城市课表”留不住人，靠“指标化培训”唤不起乡土根脉。对普陀而言，沈家门街道成校立足渔港地域特色，以技能培训、智慧助老、非遗传承助力群众就业增收；六横镇成校深耕代际融合，做实“一老一小”服务，推进祖孙共学、隔代共育，正契合“立足乡土、回归本源”的教育新范式——以海岛为教材，以人群为对象，以振兴为考场。

双校落笔：渔港共学绘就海岛共富图

思路一通，路径愈明。沈家门街道成人文化技术学校依托“专职+兼职+志愿”三级师资网络，落地“渔港学堂·共富同行”项目，深化“银铃跨越数字鸿沟”行动，破解海岛老年群体数字鸿沟；转型升级“育婴天使”品牌，开展养老护理、SYB创业培训，助力妇女就业转型；深挖渔都非遗资源，开发舟山锣鼓、翁洲走书等课程，推动非遗进社区进校园，把渔港文化存量转化为共富增量。

六横镇成人文化技术学校聚焦**“一老一小·海岛共学”**，搭建海岛代际共学平台，打造“祖孙厨房”、亲子手工、银龄讲师团等特色活动，推进老年群体与青少年双向互动；依托海岛云学堂，打通村社文化礼堂教学点位，做实隔代养育科普、青少年劳动实践、银龄安全科普等课程，构建海岛全龄友好学习场景。宁波现场教学中，银龄学习圈、共富工坊、非遗教育点位再度印证：社区学习中心不是简单“办班点”，而是终身教育阵地、海岛基层治理节点、产业孵化前端。

从甬江畔到舟山海岛，项目启动会是崭新起点。下一步，沈家门街道成校、六横镇成校将在CLC项目组织实施单位统筹下，推动“渔港学堂·共富同行”与“一老一小·海岛共学”互融互促，织密覆盖全域、全龄、全时的海岛终身学习网络，以教育之笔答好“海岛振兴靠谁兴、海洋乡土文化怎么传、群众共富如何稳”三张卷，让更多“普陀海岛经验”从镇域走向全省、从课堂走向蔚蓝田野。（舟山市普陀区沈家门街道成人文化技术学校）