近日，丁兰街道社区学校联合杭州师范大学附属丁兰实验学校、皋亭山景区自然中心，共同策划举办了“自然探秘·匠心传情”亲子研学实践活动。20组社区家庭走进皋亭山自然中心，通过自然探索与手作体验，亲身感受“家校政社”协同育人的社区实践，展现了社区教育在链接资源、服务家庭中的积极作为。

一、社区搭桥，资源融通，打造“没有围墙的课堂”

作为本次活动的主要联动方之一，丁兰街道社区学校始终致力于拓展社区教育空间，整合辖区优质文化、生态与教育资源，构建开放多元的学习平台。辖区皋亭山自然中心作有着丰富的生态内涵与深厚的文化底蕴，社区学校积极发挥桥梁作用，将景区生态资源转化为生动的社区教育课程，让自然中心成为社区居民，尤其是亲子家庭走出家门、走进自然的“第二课堂”，实现了社区教育载体从传统教室向广阔自然天地的延伸。

二、课程共建，内容深化，赋能社区家庭教育

本次活动依托学校的课程开发经验，与专业场馆共同打磨形成特色实践课程。课程《自然与人文的色彩实验》注重自然科学认知与人文精神培养的融合，将皋亭山本地生物多样性知识、植物文化寓意（如佛手所象征的“吉祥如意”）、传统手工艺劳动等内容有机结合。社区学校教师全程参与设计与指导，确保活动内容既具教育性，又贴合家庭参与的实际，有效提升了社区家庭科学素养、审美情趣和劳动实践能力。

三、亲子共学，邻里共融，弘扬和谐社区文化

在“探秘生物多样性”环节，讲解老师引导亲子家庭观察、讨论，辨识动植物标本。家长们更是化身为孩子们的“学习搭档”，共同探索自然奥秘，沉浸式了解上城区“拥江、揽湖、走运、靠山”的生态格局。在“佛手挂件手工创作”环节，亲子协作、邻里互助，每个家庭还留下成长感言，拼成“生态守护树”图案，寓意家校共护自然之美。一位家长感慨：“在社区学校组织的活动中，和孩子一起学习、动手，感觉特别有意义，也认识了更多邻居朋友。”活动不仅是一次知识学习，更营造了和谐、互助、共享的社区文化氛围。

四、协同育人，机制探索，共建终身学习型社区

丁兰街道社区学校积极深化“家校政社”四位一体协同育人机制。未来，丁兰街道社区学校将继续围绕居民需求，拓展更多类似的实践性、融合性学习项目，将宋韵文化、生态保护、传统手工艺等主题持续融入社区教育，开发系列化、特色化的自然育人社区课程，助力打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型街道。

本次活动收获了参与家庭的一致好评。丁兰街道社区学校也将以此为契机，持续深化合作，丰富内容，让更多居民在家门口就能享受到优质、多元的社区教育服务，共同绘制“宜居、宜学、宜游”的丁兰美好生活新图景。（王珏 张琼文）