4月1日下午，浙江信息工程学校 在高端三楼会议室召开第二批校级名师工作室考核分析会。副校长姚志恩、教科室相关成员、15位第二批“行驼名师”培养对象及其工作室成员参加了本次会议。姚校出席会议并作专题讲话，围绕考核结果进行深入剖析，同时对下一阶段工作室建设作出系统部署。

1、精准把脉考核实况

会上，姚校详细介绍了第二批校级名师工作室的考核要求、评分标准及最终结果。他指出，本次考核既是对建设成效的集中检阅，也是对主持人引领力与团队协作水平的深度考察。通过数据比对与案例分析，姚校逐一点评各工作室在目标落实、成果产出、成员成长等方面的表现，在肯定成绩的同时，也为后续优化指明了方向。

2、问题导向推动改进

在肯定阶段性进展的基础上，姚校以问题为导向，剖析了当前建设中需进一步关注的环节：团队协作机制有待优化，部分工作室成员参与度不均衡；发展定位尚需明晰，特色方向与系统规划仍有提升空间；校企协同融合深度不足，个人成长、团队目标与学校整体发展的联动性需进一步加强。

3、定向领航明晰路径

针对现存不足，姚校就下一阶段工作室建设作出系统安排。他强调，要着力强化团队的事业认同，将学校发展目标转化为共同奋斗方向，推动成员从“被动执行”转向“主动共建”；在管理上做到权责清晰、适度放手，让每位教师在成长中拥有自主感与成就感。同时，各工作室应加快形成“1+N”特色发展规划，聚焦主攻方向，实现团队成长与学校大局的同频共振。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次会议既是一次“回头看”，更是一场“向前冲”。正视问题、锚定目标，凝聚团队合力，让名师工作室真正成为教师拔节成长的“练兵场”、学校高质量发展的“动力源”。（浙江信息工程学校）