为深化中小学综合实践活动课程建设，提升教师课程实施与评价专业能力，由长兴教师进修学院主办的长兴县中小学综合实践活动课程实施与评价24 学分培训于4月9日至11日在长兴县画溪实验学校顺利开展。全县127名教师参训，共研课程实施路径，共促实践育人落地。

现场展评 以评促教

培训中各学段开展综合实践成果现场展评。小学组16 支队伍围绕非遗传承、科学探究、科技创新、职业体验等主题，融合劳动实践与传统文化，展示鲜活实践成果。初中组8 所学校以项目式学习聚焦真实议题，突出跨学科融合与深度探究，呈现完整实践探究过程。现场展评中没有标准答案，只有真实的问题、深入的探究和令人惊叹的解决方案。学生们不仅讲解方案逻辑与实践难点，更现场演示溇港水质检测、茶饼非遗制作、校史AR交互等成果；评委从问题真实性、探究深度、协作效能与成果价值四维度动态评分。学生的自信陈述与专家的精准点评相呼应，让现场充满探索味和互动感。

专家领航 理论赋能

培训中，浙江省教育厅教研室综合实践活动教研员方凌雁老师带来《学校综合实践活动课程规划的研制、实施和管理》讲座，解读课程规划与管理要求，厘清课程边界，助力学校构建规范特色课程体系。长兴县教育研究中心副主任、综合实践教研员陈卫东老师带来《大活动观视域下综合实践活动课程的全域思考》讲座，立足县域实践与课程标准，阐释 “大活动观”，倡导打破校园与学科壁垒，推动课程全域常态化实施。湖州月河小学教育集团沈森晨老师带来《综合实践活动课的指导与评价》讲座，直击综合实践活动形式化痛点，提出“真情境、真合作、真评价”的 “三真”核心理念，破解课程形式化问题，明确全过程指导与评价要点，为一线教师提供可落地的课程指导与评价实操方案。

本次培训采用“现场展评+专家领航”双轨模式，兼具实践性与理论性，有效解决教师教学痛点，提升课程设计、指导与评价能力。参训教师学有所获、研有所得，为后续课程高质量开展夯实基础。未来，长兴教师进修学院将持续聚焦教师专业成长，优化培训供给，助力全县综合实践活动课程走深走实，以实践育人赋能学生核心素养发展。（赵云）