5月29日，由嘉兴教育学院主办、平湖市职业中等专业学校承办的“中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金项目课题推进会暨‘嘉禾职教·可见教研’赋能课堂区域协同教研活动”在平湖市职业中专举行。嘉兴教育学院职成教处副处长刘春风，平湖市教师进修学校书记、市研训中心主任郑华军，嘉兴市职教处相关学科教研员以及来自四所课题实验学校的校长、骨干教师齐聚一堂，共话职教未来。

理论铸魂 课题领航

活动伊始，郑华军致欢迎辞。他回顾了平湖职教从“看见课堂”到“可见教研”的课改探索历程，肯定了平湖市职业中专“三种课堂”建设在文专融合、数字化教学、提质增效等方面取得的实践成效，并立足教研管理视角，从坚持问题导向、坚守育人初心、深化区域协同三方面提出工作希望，号召全体同仁以课题研究与课堂改革为抓手，聚力打造职教课改样本，共同书写平湖职业教育高质量发展答卷。

课题组为四所实验学校授予“中央级公益性科研院所基本科研业务费专用资金项目课题实验学校”牌匾，以课题为抓手，为区域教研实践筑牢阵地、搭建平台。

课题负责人、嘉兴教育学院孙海涛作题为《可见教研——嘉兴区域教研的实践与展望》主旨报告。报告系统梳理了“可见教研”三年来的理论积淀与实践成果，明确提出教研工作要实现从“经验驱动”向“数据驱动”的转型，着力构建“理念—流程—机制—评价”一体化闭环体系，全力打造可复制、可推广、可辐射的嘉兴职教教研实践样本。

校长论道 机理剖析

在“校长论道·机理剖析”交流环节，三位职业学校校长聚焦“三种课堂”建设与课堂革命，分享各校深耕课堂改革的特色实践与思考感悟。

平湖市职业中专校长蔡立柱对“三种课堂”2.0版本进行深度解读，推动课堂建设从理念认知迈向机理构建，着力打造可见、可评、可迭代的优质课堂生态。

嘉兴市建筑工业学校校长李志文分享“三微”联动教学改革经验，通过微课程精准供给、微项目真实驱动、微证书即时认证，打通“教—学—练—评—证”全链条，构建学生全方位成长闭环。

海宁市职业高级中学副校长周吉立足育人实际，提出从“悟课”到“悟道”的课堂进阶路径，紧扣“六实”课堂建设要求，依托中高职转段综合实践项目，贯通长学制人才培养链条。

三位校长的分享立足校本、紧扣改革，充分展现了“可见教研”在理念引领、机制创新、课堂落地层面的实践成效，引发与会人员强烈共鸣。

课堂实战 区域共研

课堂实战环节，六名骨干教师同台授课，带来六堂风格各异、亮点纷呈的公开课，全方位展现“可见教研”赋能下的课堂革新成果。

海宁技师学院曹歆老师的《素描球体结构素描》，以观察训练与结构解析为核心，通过分层示范教学，夯实学生造型基本功；嘉兴市建筑工业学校陈文涛老师执教《PLC交通灯程序设计与仿真》，采用任务式教学法，融合仿真模拟与实操训练，课堂节奏紧凑、教学高效；海宁市职业高级中学陈洁老师的《小功率三极管管型与引脚判别》，AI模拟器辅助，口诀化教学，分层实操+竞赛，理实融合获好评。

平湖市职业中专吴英姿老师的《健全社会保障》课程，将思政教育与现实生活紧密结合，巧用叙事教学法，生动传递制度温度；冯曙霞老师开展《海姆立克急救法》教学，依托3D解剖模型与AI数字人技术，紧扣航空专业岗位需求，让生命教育浸润课堂；钱媛琦老师的《农产品社交媒体营销》课程，以真实商业项目为驱动，同步锤炼学生创意策划与实操技能。

课后，各学科教研员组织评课。专家充分肯定信息化手段与岗位融合的亮点，同时提出务实意见。教师们表示，专家“把脉问诊”为课堂提质指明了优化路径。

此次活动在平湖市职业中专的成功举办，既是对学校长期深耕课堂改革的高度认可，更是学校迈入“可见教研2.0”时代的新起点。近年来，平湖市职业中专以“三种课堂”建设为抓手，在文专融合、数字化教学、职教高考、技能竞赛等领域取得累累硕果：近三年，教师参加信息化教学设计与说课比赛、多彩课堂、教学能力大赛，荣获省级及以上奖项二十余项；学生技能大赛获奖总数连续三年居嘉兴前列，创新创业大赛全国前列；高职单考单招上线率稳居全省第一梯队，“可见、可评、可迭代”的课堂生态日渐成型。面向未来，学校将继续依托课题平台，深化区域协同教研，以“可见教研2.0”赋能每一节课堂、成就每一位师生，全力打造职教课改的“平湖样本”，为嘉兴职业教育高质量发展贡献更强力量。（教学处 陆丹萍）