为深入推进教育数字化转型，促进人工智能技术与课堂教学深度融合，全面提升教师教学创新能力与学生数字素养，5月19日，乐清市柳市职业技术学校同步开展两场高质量人工智能校级公开课。

本次活动双线并行、同频共振，分设两个会场：李泽宇老师在机房11执教《AI 创想家集结令：豆包带你玩转AI绘画》，带领学生以AI绘画为载体，点燃创新想象；刘铮一老师在机房8主讲《AI的谄媚——AI伦理中的顺从与真相》，引导学生深入思辨人工智能时代的伦理边界。全校教师分为两组，分别深入两个会场参与听课与研讨，共探“AI+教育”融合新路径，同育数智时代新人才。

在机房11，李泽宇老师面向24电商1班带来AI绘画实践课。课堂以“小米未来创意之星”邀请函情境导入，巧妙拉近学生与AI技术的距离。李老师以“魔法厨师”这一生动比喻深入浅出地讲解AI绘画核心原理，并通过精准指令与模糊指令的直观对比，帮助学生快速掌握提示词创作逻辑。实操环节中，李老师现场演示豆包AI绘画工具，重点讲授“主体+细节+场景+光影”的结构化提示词编写技巧，随后组织学生以小组为单位，开展小米手表海报创作实战挑战。课堂综合运用讲授、演示、任务驱动、小组合作等多元教学法，线上互评与“最佳AI创想家”评选环节更将课堂氛围推向高潮，充分彰显了“以学生为中心”的教学理念。

课后评课环节，老师们畅所欲言、各抒己见。

朱奕光老师表示，本节课将AI工具与电商实战场景紧密结合，理实一体化特色鲜明，有效提升了学生的创意表达与团队协作能力，同时建议增加1-2个“反面案例”辅助教学，帮助学生在对比中深化理解。侯浩乐老师则评价道，这是一节有温度、有技术、有创意、有实效的AI融合课，值得学习借鉴。他建议在教案中增设情感目标，适当精简理论讲授部分，将更多课堂时间留给学生试错与创作，让学习真正发生。

在机房8，刘铮一老师带来了一堂引人深思的AI伦理主题公开课。课堂以邓紫棋AI使用经历的视频为情境导入，迅速点燃学生的探究兴趣。刘老师紧扣“事实性谄媚与社会性谄媚”两大核心概念，精心设计了AI实时对话实践、斯坦福大学《Science》权威研究解读、科学提示词实操、思政元素有机融入等层层递进的教学环节，引导学生在亲身体验中辨识AI偏差、理解伦理边界、树立理性使用AI的意识。整堂课将技术认知、批判性思维与价值引领有机融合，立意新颖、育人导向鲜明，为AI时代的课堂思政提供了生动范本。

课后交流环节，老师们围绕本课展开热烈研讨，精彩点评频频。

陈孟荣老师指出，本课切入角度新颖、创新性强，有效激发了学生的探究兴趣，兼具育人价值与时代意义，引导学生在真实生活情境中建立自我价值，是一堂有深度的AI伦理课。

林耿好老师充分肯定了课堂节奏稳健、素材丰富、思政融入自然的教学设计，尤其点赞学生与AI对话实践环节的突出价值。同时，他建议进一步优化时间把控，突出学科重难点，并结合财会等职业场景强化专业特色，让课堂更具针对性。

何国勇老师则从更宏观的视角强调，人工智能已成为各学科教学的重要赋能工具，本课为AI与专业融合提供了优质范例。他鼓励教师积极开展跨学科教研，将AI技术与电商、财会、机械等专业实操深度结合，提升课堂的吸引力与实用性，紧跟教育数字化发展趋势。

本次双线并行的公开课活动，一堂聚焦AI技术实操与电商专业应用，一堂深耕AI伦理思辨与价值引领，二者互补协同、亮点突出，完整展现了学校人工智能教学“技术赋能+人文导向”的双重定位。活动不仅为学生搭建了数字创意与理性认知并重的学习平台，也为全校教师提供了AI教学示范与教研交流的宝贵机会，有效推动了人工智能与学科教学、专业建设的深度融合。

展望未来，学校将持续深耕教育数字化创新实践，搭建更加多元的教研平台，鼓励教师积极探索AI赋能教学的新模式、新路径，推动AI技术在各专业精准落地，着力培养兼具技术素养与人文情怀的新时代技能人才，以智慧教育赋能学校高质量发展。（李泽宇 杨宏博）